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职业教育论文-职校班主任如何转化学生的就业观.doc

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职业教育论文-职校班主任如何转化学生的就业观.doc

职业教育论文-职校班主任如何转化学生的就业观[摘要]教育与劳动制度改革进一步深化,职校毕业生的就业方式逐步发生变化,由过去的国家统一分配到政府指导就业,到学校推荐就业,再到现在的学生自主择业,这是新时期劳动就业制度的一个重要变化。在班主任工作中自觉、有计划地渗透职业指导,加强就业指导,往往能达到事半功倍的效果,有利于新[关健词]市场经济劳动就业制度就业指导就业观随着我国社会主义市场经济体制的建立和发展,教育与劳动制度改革进一步深化,职校毕业生的就业方式逐步发生变化,由过去的国家统一分配到政府指导就业,到学校推荐就业,再到现在的学生自主择业,这是新时期劳动就业制度的一个重要变化。因此,如何增强职校毕业生的就业能力,提高就业率,对职业学校的生存和发展至关重要。要提高就业率,就必须对职校生进行有效的职业指导,特别择业观的教育。学校利用班(团)会、家长会等渠道对学生、家长进行宣传引导,开展职业指导固然十分必要,但与学生接触最多,影响最大的是班主任老师。在班主任工作中自觉、有计划地渗透职业指导,加强就业指导,往往能达到事半功倍的效果,有利于新的就业观的形成。(一)学生就业观念中的种种错误倾向1.传统观念未变。尽管我国的市场经济体制已逐步建立和完善,学校已毫无例外地被推向了市场,但许多学生、家长难以适应这个变化,总认为自己是公立学校,国家计划内招收的学生,毕业后就应政府包揽,统一安排工作。2.没有忧患的意识。不少学生认为,考进了职业高中,混个文凭,不刻苦学习,苦练本领,至于工作嘛,认为是学校、家长考虑的问题。3.怕苦怕累思想作怪。许多学生认为,辛辛苦苦读了十几年书,目的就是吃碗轻松饭,学校推荐工作时,遇到上班路途稍远些的单位或稍辛苦些的工作就不愿参加应聘。4.心理价位太高,名利思想作祟。许多学生一味追求工作单位的名气要大,工资要高。心理价位与自身实力差距太大,也是时下职校生就业率不高的重要原1.加大宣传力度,引导学生及家长树立正确的职业价值观,转变就业观念职业观是人对职业的根本看法,是人的价值观、人生观、世界观在求职方面的具体体现。职业观会直接影响人们在择业时的价值取向,形成不同的择业标准。崇尚金钱的人以收入高为标准,崇高权力的人以能“升高晋职”为标准,贪图安逸的人以轻松为标准等等。每个人都有各自的职业价值观,都希望实现个人价值,但一个人并不是孤立存在的,作为社会的一员,首先应

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