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职业教育论文-职高实作课教学应重视学生综合素质与能力的培养.doc

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职业教育论文-职高实作课教学应重视学生综合素质与能力的培养.doc

职业教育论文-职高实作课教学应重视学生综合素质与能力的培养摘要:实作课旨在通过教师向学生传授实际操作技艺,培养学生掌握并具备相应的专业技能技巧。实施素质教育,实作课教师应转变教育观念,深化教学改革,在强化学生技能训练和形成的同时,重视教书育人,以教师自身的良好素质和人格魅力为表率去熏陶和感染学生,在潜移默化中给学生以启迪和影响。要加强学生综合素质与能力的培养,使学生具备良好的心理素质、人际交往能力、专业技术能力、创新意识和创新能力、专业技术学习中的自主发展能力,为社会培养出大批多规格、多元化的优秀人才。关键词:职业高中实作课素质能力职业高中实作课是结合学生专业理论课学习开设的一门技能课,也是中等职业技术教育的一种重要教学方式。旨在让学生把理论与操作实践相结合,巩固已学专业知识;通过接受教师传授的技艺,培养形成熟练的专业技能技巧。但是,应试教育时期,职高实作课往往专注于对学生技能技巧的训练与形成,忽视了“教书育人”和对学生综合素质与能力的培养提高,以至一些学生毕业后难与社会相适应。因此,实作课教师在素质教育中应提高思想认识,转变教育观念,深化教学改革,在强化学生技能训练和形成同时,重视教书育人,加强学生综合素质与能力的培养。一、实作课教学贯彻素质教育已是当务之急应试教育是“为应试而教,为应试而学”,学生、学校和社会都以考试为中心,以分论人。以至培养出来的职高学生综合素质和多方面能力无法应对多元社会的复杂多变。特别是随着社会发展和市场经济对人才素质能力要求日益严格,许多职高毕业生由于在家又是娇宠的独生子女,缺乏良好的心理素质和综合能力的历练,面对严峻的就业形势难过求职关;有的毕业生即使进入用人单位后,由于难以承受快节奏的生活与工作压力,难以经受挫折与失败,无法独立开创工作局面等原因,最终不得不就业又失业。因此,结合实作课教学,加强职高学生的综合素质与能力的培养已是当务之急。二、转变教师教育思想、更新教育观念势在必行素质教育更新教师教育观念势在必行。一是转变目标观。由单一的强化学生专业技能训练和形成,转化为对学生综合素质与能力的培养;从提高部分实作课优秀学生素质转为提高全体受教育者素质,特别是差下生。二是转变人才观。改变以分数论人的偏见,从多样化、多层次、多规格育人出发,把人的发展作为实作课教学的出发点和落脚点,把促进学生综合素质与能力的提高作为培养人的着眼点。三是转变施

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