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职业教育论文-自强学生服务站建设实践思考.doc

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职业教育论文-自强学生服务站建设实践思考.doc

职业教育论文-自强学生服务站建设实践思考【摘要】自强自立精神是中华民族的传统美德,作为一名高职院校助困工作人员,一方面要从思想上教育和引导贫苦生建立自强自立的理念,另一方面更要着手从物质上给予他们帮助,使他们从劳动中得到精神和物质的双丰收。【关键词】学生服务实践一、自强学生服务站建立为配合常州纺院以“感恩、自强、诚信”为主题的帮困助学月系列活动的开展,常州纺院创意与艺术设计学院自强学生服务站成立,自强学生服务站不仅是要帮助同学们解决生活问题,更重要的是从思想上和心理上培养学生自强不息、顽强拼搏的精神,在自强服务的过程中培养学生的服务意识和职业道德精神,在对自强学生服务站的管理中,采用企业化管理,使学生在锻炼的过程中,能提前体验到企业化管理制度,从而激发学生的创业热情。二、自强学生服务站的特色(一)企业式管理运作1.企业式的人员招聘:面向创意学院贫困生进行公开招聘,筛选出符合条件者,参加“企业式的面试”,然后面试通过者进行上岗实习,实习结束后选拔出其中表现优秀的人员正式上岗,并签署“企业式的劳动合同”。2.企业式的劳动考核体系:自强学生服务站劳动考核体系分为三大部分:第一是由学院后勤服务公司的考核;第二是创意学院团总支学生会的考核;第三是自强学生服务站两位专职管理人员的考核;劳动考核使用统一的考核标准,分别对自强学生服务站员工的工作进行考核,最后将三部分考核结果进行汇总和整理,对于表现优秀者在原有的工资基础上进行奖励。3.企业式的培训模式:第一,由后勤服务公司组织,对自强学生服务站的员工进行了保洁工作的针对性劳动技能培训;第二,由创意学院学工办组织和创意学院心理学社协助,对自强学生服务站员工进行思想和心理上的教育和培训。(二)自强学生服务站学生与系部主管老师的沟通与交流模式为了更好的了解和把握自强学生服务站学生的思想动向,通过书写周记的形式,在学生与老师之间建立起沟通的桥梁。例一:自强学生服务站一位男生在他的一篇周记里写到:不知不觉中,一周又过去了,每天依旧如此,没有午睡,晚上还要劳动到十点多才能回到宿舍,身体疲惫,但已经习惯了,以前总抱怨那些乱丢垃圾的同学,现在也好像都已经麻木了,每天的生活给我的感觉就是疲惫,课余时间都用在劳动上面,生活中的快乐好像离我而去了……针对这个学生在劳动中期出现劳动热情下降的现象,我们在周记本中给他留言道:辛苦了!你的辛勤劳动为全校师生带

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