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职业教育论文-药理学实验教学中加强素质教育与培养创新能力的研究与实践.doc

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职业教育论文-药理学实验教学中加强素质教育与培养创新能力的研究与实践.doc

职业教育论文药理学实验教学中加强素质教育与培养创新能力的研究与实践【关键词】药理学实验教学大学科研思维创新能力协作精神药理学是一门实践性非常强的桥梁学科,通过实验教学,不仅使学生加深对理论知识的理解,更重要的是可直接培养学生的科学思维、实验设计、实验操作和观察、搜集、处理实验数据及撰写实验报告等能力,提高学生综合素质,以适应社会发展的需要,为今后独立工作打下坚实的基础。本文就如何通过药理学实验课教学加强素质教育,培养创新能力所进行的研究与实践与同行进行探讨。多年来,在药理学实验课教学中重视培养学生的科研素质,注重渗透科研思路,激发学生科研兴趣。建立了多项教学改革课题,加强了对实验教学内容及实验教学模式改革。充分利用新进仪器,开展设计性实验,实施检索、设计、操作、统计处理一条龙教学模式,开拓学生创新思维,创新能力,全面培养学生的科研能力,动手能力,合作精神,科研素质,综合素质。1改革实验教学内容几年来,建立并完成了药理实验课教学内容及教学模式的改革与实践的研究等五项教学改革课题研究。首先针对各专业培养目标全面调整实验内容,不同程度的开展创新性实验。对中药专业、制药及这专业去除验证性实验。1不同剂量对药物作用的影响。2氯丙嗪安定作用。3序贯法LD50测定。增加创新性实验,更换实验内容。增加设计性及创新性实验1抗炎实验。2镇痛实验。3Bliss法LD50测定。2改革实验教学模式2.1充分利用多媒体教学及新仪器教学运用多媒体教学,可以启发学生思维,提高学生学习的兴趣,引导学生进行探索。长期以来,药理学实验的结果是采用记纹鼓,描笔常出故障,不能剪辑找出标准图形,无法扩展或压缩图形,图形的剪贴、仿制很繁琐且不标准,资料的保存和调用也不方便。针对上述问题我们从药学专业2002级开始,在药理学部分实验如强心苷对离体蛙心的作用、传出神经系统药物对狗血压的影响等实验中采用BL410微机生物信息采集系统进行多媒体实验教学,是明显提高原始记录图像的质量,曲线可扩展、压缩,数据可自动测量,资料可剪辑、储存。镇痛实验采用数显测痛仪测痛,数据进行统计学处理,明显提高了实验的科学性。2.2由验证性实验改为设计性实验2002年以来,首先针对药学专业尝试设计性实验的教学模式。即在教师指导下由学生独立完成实验。教学过程为讲授药理学实验的基本知识、实验设计原则和注意事项→自主选题充计实验→讨论设计方案→总结设计方案→预实验→实验方案的调整、修正→实验操作→处理实验数据,进而完成实验报告结束整个实验,即将检查、设计、操作、统计处理等全过程完全按照科研的顺序进行,在同类学校中少见甚至未见。是通过开展一条龙模式教学,在实验教学中传授了科研方法及思路,激发了学生科研兴趣,培养了学生的创新思维和动手能力,培养了学生的合作精神,使学生感到真正成为了教学的主体,收到了良好的教学效果。并在中医学、护理学等其他专业增加创新性实验动物按科研方式分组给药、SPSS软件进行统计学处理的数量,进一步深化了药理实验课的教学改革[12]。【参考文献】[1]崔健,陈新,张英华.中药化学实验课的设计性实验与学生能力的培养[J].长春中医药大学学报,2007,234117.[2]于红.开放式病理学实验教学对学生能力的培养[J].长春中医药大学学报,2007,236119.

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