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职业教育论文-药理学课程教学研究与实践.doc

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职业教育论文-药理学课程教学研究与实践.doc

职业教育论文-药理学课程教学研究与实践作者:唐丽娟刘玮炜赵跃强曾艳霞孙吉佑马卫兴【摘要】在分析制药工程专业培养目标的基础上,结合药理学课程教学实践,阐述了普遍联系的观点在教学中的运用,探讨了流程图法、对比教学法、双语教学及现代教育技术的应用等教学方法对提高药理学课程教学效果的作用。【关键词】药理学教学方法Abstract:Analyzingthecultivatedpurposesofpharmaceuticalengineeringandcombiningthepracticeinpharmacologyteaching,weexpoundedtheviewofuniversalrelations,anddiscussedthepossiblemethodsforflowchard,contrastteaching,bilingualteachingandtheapplicationofmoderneducationaltechnologyinteaching.Theabovemethodscouldimprovetheeffectofpharmacologyteaching.Keywords:Pharmacology;Teachingmethods制药工程专业的培养目标旨在培养具备制药工程方面知识,能在医药、农药、精细化工和生物化工等部门从事医药产品生产、科技开发、应用研究和经营管理等方面的高级工程技术人才[1]。无论是天然产物还是合成化合物,在其成为药物以至能安全有效地用于临床之前,都必须首先经过药理学研究。因此药理学课程对制药工程专业学生而言是重要的专业课之一。而作为药理学课程的授课教师,如何更好地实现教学目的呢?笔者结合教学实践,将本课程教学中所采用的教学方法总结分析如下,以期更好地促进课程的教学改革和发展。1普遍联系的观点的运用高等教育学指出,教师在教学中要有整合信息的能力,怎样更好地实现此目标?通过对药理学教材和学生接受知识的能力等方面分析,笔者在教学中始终贯穿着普遍联系的观点。任何事物都不能孤立存在,药理学这门学科同样也不例外。例如,在讲授“外周神经系统药理”这部分内容时,着重强化“传出神经系统药理概论”中M,N胆碱受体和α,β肾上腺素受体的分布及其生理效应,这是共性部分,是基础。熟悉这个知识点后,与之相联系的后续章节胆碱受体激动药、阻断药及肾上腺素

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