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职业教育论文-营造和谐课堂 提高学生综合素养之一——语文和谐课堂的营造.doc

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职业教育论文-营造和谐课堂 提高学生综合素养之一——语文和谐课堂的营造.doc

职业教育论文-营造和谐课堂提高学生综合素养之一——语文和谐课堂的营造【摘要】新课程改革要求全面提高学生的综合素养。营造和谐的课堂氛围有利于提高学生学习效率、巩固学习成果。作为“百科之母”的语文是决定学生综合素养水平的基础。【关键词】和谐;语文课堂;营造一、营造和谐课堂的现实意义“一般说来,真正的学习惟有在帮助学生建构同其实际需求与兴趣、能力相应并相关联的知识时才会发生。”[1]作为一名教师,要思考在课堂上给学生指引怎样一个学习的领域与主题,如何有效呈现教学内容,以及创设什么样的情境与氛围,使学生在学习的过程中始终处于和谐的氛围之下,做到以学生为本,不断提高学生学习兴趣,拓宽学生思路,最终形成师生和谐、知行和谐的良好课堂氛围。从满足社会发展需要和学生身心发展需要的统一实现出发,在良好的氛围中调控诸教育要素的关系,使教育的节奏符合学生发展的节律,进而使“教”与“学”产生和谐共振的效应,促进学生基本素质获得全面充分发展的课堂,就是和谐课堂。在课堂教学中强化“和谐课堂”的意识是十分必要的。和谐课堂是以促进学生基本素质全面充分发展为目标,使教育教学活动的综合教育影响力与学生的身心发展水平和发展需要在和谐基础上产生共振,进而促进学生个体的发展达到最佳状态,最大限度地发挥教育教学活动的效益的课堂。和谐的课堂的核心特征是融洽的师生关系。在和谐的课堂氛围中,学生的思维处于积极的状态,情绪是高涨的,思维是活跃的。学生在和谐的课堂中,才能获得全面的发展。二、如何营造和谐语文课堂(一)处理好三组基本关系1.师生关系。“师生关系是教育大厦得以建立的基石,理想的师生关系是良好教育的内在要求和当然要素。”[2]所以营造中学和谐语文课堂,一定要处理好教师与学生的关系。笔者认为处理好师生关系至少涉及以下三个方面:平等:现代的课堂教学需要教师放下架子,平等地看待学生,给予学生更多的鼓励、尊重和信任,教师和学生应该是合作的伙伴关系,而且学生之间也要“互为师生”,子曰:“三人行必有我师焉”,切实做到陶行知先生提出的“小先生制”,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。根本上来讲,课堂是学生的课堂,教师的课堂应是为学生设计的,只有转变了观念,才能营造出良好的课堂气氛。尊重:“情感教育是由爱所牵引的教育,是基于对学生生命尊重的教育。”[3]现代课堂教学应确立师生互重的教学观念,构建互相理解尊重的教学平台,将师生关

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