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职业教育论文-藏族民间舞蹈美感教学略探.doc

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职业教育论文-藏族民间舞蹈美感教学略探.doc

职业教育论文藏族民间舞蹈美感教学略探【摘要】藏族民间舞教学中的美感训练有着十分重要的意义,它是一项不可忽视的基础训练,更是一个漫长的潜移默化的培养过程。本文对藏族民间舞蹈美感的认识、美感训练要点、美感训练缺憾三个方面进行了阐述。不断地提高学生认识美、理解美和表达美的能力,认识到美感在藏族舞教学中的作用,重视对美感的开拓,才能使藏族舞蹈教学适应舞台表演的需要。【关键词】民间舞蹈美感教学我们经常能在一些电视节目中、节日庆典中和广场文化活动中看到充满生活气息的“安塞腰鼓”、泼辣率真的陕北秧歌以及热烈粗犷、原始古朴且富有神秘色彩的藏族舞蹈。这些群众舞蹈都充分展示了各民族、各地区独特的民族精神和民族文化,给人以力的鼓舞、美的享受和生命的思索。而我们一些专门学习舞蹈的学生所表演的民间舞却总让人感到缺少点什么,很难让观众产生共鸣,这是为什么呢结合我这些年对藏族民间舞蹈的教学实践,我的体会是在民间舞教学领域中,我们的老一辈舞蹈教育家们已经形成了一整套完整的教材和训练体系,但由于长期以来在训练的观念和方法上,单纯的体态、元素、动作短句、结合训练等成为教学的主导,致使学生在意识观念里形成了一个固有的条条框框,思维死板僵化,缺乏生命力和艺术感染力。舞蹈美感在舞蹈基础理论和舞蹈美学中是与舞蹈美同样重要的基础问题之一,因为舞蹈美感是进行审美活动的基础,舞蹈创作和舞蹈欣赏都离不开舞蹈美感。因此,藏族舞蹈教学中美感训练是我们基本功训练中的基础之一,它既是训练一种表演能力,也是训练一种美的表现。一、对藏族舞蹈美感的认识舞蹈艺术是每个民族历史发展中最具有代表性、最具有民族特色、最能反映民族性格和审美情趣的一门艺术。藏族舞蹈有其共性的审美特征,但是由于人们居住的地理气候差异、方言差异、服饰差异、宗教影响而形成了独特的审美情趣。藏民族的舞蹈有广泛流传于民间的众多民族民间舞蹈;有专供上层社会享用的卡尔歌舞;也有专为宗教仪式服务的羌姆舞,以及众多门派的藏戏舞蹈。以上舞种虽表现形式和手法各不相同,但舞蹈的基本身韵、动作、姿态和技巧却很相近,音乐的基本曲式结构和节奏风格比较相仿;在服饰方面除宽、肥、瘦及色彩的区别外,样式也基本相同;另外,它们以圆圈舞为主的跳法也很相似。因此,相似或相近的身韵是形成藏族舞蹈美学特征的“根”,是相对稳定的审美感受的共同反映。二、藏族舞蹈美感训练的要点(一)培养美感训练的意识在藏族民

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