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职业教育论文-财经专业特色教学方法的探讨与实践.doc

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职业教育论文-财经专业特色教学方法的探讨与实践.doc

职业教育论文-财经专业特色教学方法的探讨与实践[摘要]目前关于中等职业教育体系和课程内容改革的研究较多,基本上已形成了体系和规模,但对具有专业特色的教学方法的研究很少。笔者认为:没有教学方法的相应变革,职业教育课程体系和课程内容的改革就很难落到实处。不同专业培养目标不同,教学内容也不同,因此教学方法应具有专业特色。只有从适应专业教学需要出发,选择、优化、创新教法,才能提高教学效果。[关键词]财经专业;特色教学;方法一、财经专业教学方法现状目前,财经专业教学方法陈旧,无特色,缺乏创新。长期以来,财经专业教学方法始终没有摆脱高等教育教学方法和普通教育教学方法的模式,以讲解、灌输为主,教室、黑板加粉笔的教学方式和方法,强调的是知识传授,专业课教学的专业性、实用性无法体现,忽视了学生学习能力和实践能力的培养。由于财经专业课程知识性、社会性、实务操作性强,需要记忆的内容多,传统教学方法让学生感到枯燥乏味,知识不易理解,技能难以掌握。结果是老师教得苦,学生学得累,教学效果差。二、财经专业特色教法探讨与实践所谓特色教法是指适合于本专业教学的有效方法。财经专业的培养目标是培养中初级财经类应用人才。本专业课程体系与内容构建,体现了对学生综合能力与素质的培养,如专业能力、实践能力、与人合作能力、判断能力、处理问题能力等等。其课程内容与社会经济现象及其发展紧密相连,社会性、理论性、实践性、知识性强,要求记忆的多。在二十多年财经类专业教学实践中,笔者运用过很多教学方法,经过比较研究,认为以下教学方法在财经专业各学科教学中实用性强、使用频率高、效果好,不失为该专业特色教法。(一)模拟情景教学法。将课程的教学过程安置在一个模拟的特定的仿真场景中,通过教师的组织,学生的演练,达到教学目标。由于财经专业的特殊性,无法做到随时随地组织学生到企业实习(没有哪个企业肯接受一个班学生同时实习)。财经专业课程特别是有关会计学科的实操课,采用模拟情景教学法就是最好的选择。相关会计课程教学中,如凭证填写、账簿登记、错账的更正、结算方式、会计报表编制等,用传统的讲解法,无论教师怎么努力教,学生怎么认真学,但在实际工作中,学生仍不会操作。如果我们采用模拟情景教学法,先模拟一个企业场景,选择有代表性企业的经济业务为模拟对象,发给学生真实原始凭证、记账凭证、账簿、报表等,并要求学生填制、登记或编报(根据教学内容选择性发

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