百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

职业教育论文-转变理念,实现教师继续教育的跨越发展.doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:12.84KB   全文页数:6页
  • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:2
游客快捷下载 游客一键下载
会员登录下载
下载资源需要2

邮箱/手机号:
您支付成功后,系统会自动为您创建此邮箱/手机号的账号,密码跟您输入的邮箱/手机号一致,以方便您下次登录下载和查看订单。

支付方式: 微信支付       支付宝      
验证码:   换一换

友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

职业教育论文-转变理念,实现教师继续教育的跨越发展.doc

职业教育论文-转变理念,实现教师继续教育的跨越发展【摘要】文章认为教师继续教育要实现历史性的跨越和转变,必须首先在理念上实现六大转变和创新:由“物”本观到“人”本观;由控制观到服务观;由“教育”观到“学习”观;由任务观到绩效观;由间断性的培训观到持续性的培训观;由共性化的培训观到个性化的培训观。【关键词】教师继续教育;转变理念;人格完善当前我国教师继续教育处在一个重要的发展时期,正在从初级形态的形式化运作阶段向以追求培训实效为重点的实质化操作阶段转变;从以关注教师的职业技能为重点向以关注教师的人格完善为重点转变。教师继续教育要实现这一历史性的跨越和转变,必须首先在理念上实现转变和创新。一、由“物”本观到“人”本观教师继续教育中的“物”本观是指在继续教育中以培训的教材为中心、以职业技能为中心,以塑造“工具人”为目标,培训的方法上无视教师的教学经验和差异性,采取强制的灌输的方法,培训中的师生关系是一种非平等的关系。“人”本观则是以人为中心的培训观,由“唯材教育”向“唯人教育”转型,围绕“人”进行培训,以完善人为目标,不仅关注职业能力的提升,更关注培训者的体验和感受以及人格的完善,培训的内容紧密围绕教师的需求,“由他决定要学习什么,他要如何学习以及在什么地方学习与受训”。尊重学习者的经验和兴趣,采取非强制性的培训方法,通过讨论和对话法唤醒培训者的意识,教学中的师生关系是民主平等的关系,培训者主要“通过花费更多时间判断学习者的需要,推动和鼓励学生学习,考核所获得的知识等办法加以补充”。培训者和受训者之间通过真诚的对话与交流共享培训成果,学习者的人格和学习的主体性得到最大限度的尊重。学习对教师来讲“不仅仅是知识技能的增加或者学历层次的提高,还意味着个人的身心、智力、敏捷性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的全面发展”。二、由控制观到服务观教育作为社会的一个子系统,具有科层化的特点,中小学教师也承受着来自科层的压力,教师继续教育过程中通过对继续教育机会、经费、待遇(职评、评优、评先等)的控制又放大或加强了这种压力,制度规训是最典型的表现,教师继续教育制度不仅是分配资源和福利的规则之一,直接关系到老师物质利益的获得,而且也决定着教师在学习中的地位和精神自由,对教师的学习时间和空间也具有规定性,这种制度可以要求教师参加不感兴趣的讲座、活动等,在一定的意义上,制度就等于控制。这种

注意事项

本文(职业教育论文-转变理念,实现教师继续教育的跨越发展.doc)为本站会员(docin)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网(发送邮件至[email protected]或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5