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职业教育论文-辅导员考评内容研究.doc

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职业教育论文-辅导员考评内容研究.doc

职业教育论文辅导员考评内容研究摘要科学、合理、有效的辅导员考评体系,应该能够科学衡量、评价辅导员工作表现,正确揭示辅导员工作有效性及工作潜能,从而最大限度地调动他们的积极性、主动性和创造性。辅导员考评内容体系是考评体系的主体部分,客观、全面的辅导员考评内容体系建构应以国家、社会、高校和学生对辅导员的职责定位和岗位要求为依据,综合考虑辅导员基本素质、工作能力、工作效能三个要素。关键词辅导员考评内容体系体现以上岗位要求和工作责任的辅导员考核内容体系,按照全面、客观、科学的建构原则,要综合对辅导员的品质、能力和工作三个层面设定考核内容。一、品质主导型对高校辅导员基本素质的考核内容对辅导员基本素质有着很高的要求,主要有思想政治素质、职业道德素质、1具有过硬的思想政治素质此考核点要求辅导员能够坚持党的基本路线、方针、政策,具备坚定的政治信念,能自觉履行国家、学校的教育方针,能够运用马列主义和唯物主义辩证法去分析问题2具有扎实的理论知识素质此考核点要求辅导员掌握马克思主义的基本理论知识;懂得教育学原理,并利用其研究学生的思想和行为规律;了解心理学知识,掌握学生共有的心理活动。3具有良好的职业道德素质此考核点要求辅导员要忠诚于党的教育事业,成为深受学生欢迎的良师益友;能够在学校、学院党委指导下主动开展工作;热爱学生,理解尊重学生,全面关4具有心理素质此考核点要求辅导员意志品质坚强,心胸开阔、宽广、豁达。要求辅导员具有健康的心理、较高的心理成熟度和健全的人格。5.具有个人魅力此考核点要求辅导员富有感召力、影响力、吸引力和凝聚力;以其高尚人格、德行和风范影响学生、教育学生、带动学生;富有人情味和亲和力。二、能力主导型对高校辅导员胜任力的考核内容胜任力是使辅导员能够有效工作或更好工作的潜质,包括动机、品质、个性或态度和行为等关键特征。教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见要求辅导员应该关心热爱学生,善于做大学生思想政治工作,具备较强的组织管理能力、群众工作能力以及语言和文字表达能力。这就要求在以下七个方1教育教学能力此考核点要求辅导员授课仪表端正,举止得当,思路清晰,形式多样,活泼生动。教育能力是辅导员工作的核心能力之一,它是思想政治教育者之所以能称2组织管理能力此考核点要求辅导员工作有规划、有落实;决策果断;知人善任,团队意识强。辅导员应有很强的组织能力和独立工作能力,对活动的选择、方案的制定、活动开展的运作及活动后的总结能有完整的、详细的考虑以及有力的保障措施。3服务辅导能力此考核点要求辅导员能够开展帮困助学、生涯设计、就业指导、心理健康等工作。辅导员要做好对学生的服务和辅导工作,从帮困助学、生涯设计、就业指4政策执行能力此考核点要求辅导员能按时完成上级交给的各项工作,工作富有预见性、创5调查研究能力此考核点要求辅导员能够在调查研究中发现问题,分析问题,解决问题,总结规律。辅导员调查研究能力的强弱直接影响到其工作的科学性、预见性、针对6语言表达能力此考核点要求辅导员语言简明准确,感情投入,因人而异,沟通有效。没有较强的口头表达能力,不能以理服人,就很难达到思想政治教育的效果。表达能力包括口头表达能力和书面表达能力,能说能写,这是基本功。7.运用工作新载体能力此考核点要求辅导员能利用网络等现代科学技术和手段,做到贴近实际、贴近生活、贴近学生。网络提供了一个学生和辅导员老师对等交流的平台,学生由于其隐蔽性增加了安全感,有利于其将心中所想真实地告知老师。三、工作主导型对高校辅导员工作效果的考核内容高校辅导员工作客体、内容指向和价值凝结的对象性特点,都要求辅导员考评内容要关注大学生这个对象的发展程度上,一般看来,要在以下十个方面考虑辅导员工作的效果。1.课堂教育与专题教育此考核点对辅导员开设党课、人文素质、形势政策等课堂教育或讲座,进行理想信念、爱国主义、公民道德和素质教育等进行考核。2.生涯设计与就业指导此考核点对辅导员开展个性化大学生涯设计活动,低年级有效开展大学生涯设计活动,高年级加强就业辅导情况进行考核。辅导员要对大学生开展树立正确的世界观、人生观、道德观、价值观、职业观和成才观教育。3.组织建设与骨干作用发挥此考核点对辅导员开展的党、团、班组织和学生社团等组织建设和学生“三自”作用效果的考核。辅导员通过加强对学生党支部、团支部、班级及学生社团的指导工作,不断增强学生组织和学生骨干的自我教育、自我管理和自我服务的能力。4.帮困助学与心理健康教育此考核点要求辅导员掌握贫困生基本状况,建档和资助程序规范,帮困助困有效;掌握学生心理健康状况,为学生提供必要的心理指导服务。5.学风建设与文明宿舍创建此考核点要求辅导员定期开展学风教育,经常跟班听课,措施有力,效果良好;经常深入学生宿舍,宿舍安全、卫生状况良好,学风浓厚。6.素质测评和评优工作此考核点要求辅导员进行的素质测评严格、真实;学生奖惩公平、公正、公开;有效的对优秀个人和集体进行宣传。7.社会实践和青年志愿者此考核点要求辅导员引导学生积极参与“三下乡”等社会实践活动;开展多种形式的青年志愿者活动。8.校园文化与科技创新活动此考核点要求辅导员开展的校园文化活动丰富多样,学生参与率高;鼓励、支持学生参加科技文化节、“挑战杯”等科技创新活动。要精心设计和组织开展内容丰富、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等文化活动,把德育、智育、体育、美育渗透到文化活动之中。9.信息与宣传工作此考核点要求辅导员及时掌握、汇报学生思想动态;校内、校外舆论氛围良好。要经常性深入学生宿舍、课堂,对学生的思想政治状况进行调研,及时掌握学生的思想动态,对于学生比较关注的问题及时汇报。10.安全稳定工作此考核点要求辅导员经常进行安全教育,违纪及突发事件处置得当,无不良影响。要认真做好学生安全稳定工作,在学生入学初就对其开展安全教育,多和学生接触,及时了解学生思想动态,对学生中带有危险倾向性的苗头及时发现,及时处理。参考文献1中国高等教育编辑部.德育为先M.北京高等教育出版社,2006.2何新风,刘代汉.浅论教师的基本素质J.教育与职业,2006,10.3刘仁钊.浅析当前思想政治教育工作实效性的现状及成因J.学校党建与思想教育,2006,11.

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