百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

职业教育论文-运用认知心理学理论激发中职学校学生的英语学习兴趣.doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:10.05KB   全文页数:5页
  • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:2
游客快捷下载 游客一键下载
会员登录下载
下载资源需要2
邮箱/手机号:
您支付成功后,系统会自动为您创建此邮箱/手机号的账号,密码跟您输入的邮箱/手机号一致,以方便您下次登录下载和查看订单。

支付方式: 微信支付       支付宝      
验证码:   换一换

友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

职业教育论文-运用认知心理学理论激发中职学校学生的英语学习兴趣.doc

职业教育论文-运用认知心理学理论激发中职学校学生的英语学习兴趣【摘要】本文通过运用认知心理学的学习动机理论,归因、习得性无力感理论和学习策略理论,分析了造成中职院校的学生英语学习没兴趣的原因。发现这些学生:缺乏学习的内驱力,必须通过诱因的刺激来提高学习动机;有习得性无力感,必须帮助他们消除无力感,积极归因,增强自我效能感,最终产生学习的自觉性,提高认知兴趣;通过学习策略的运用,使学生提高学习效率,取得好的学习成绩,产生成就感,保持学习的兴趣;教师不仅要从学生角度找到解决问题的办法,还应从教师教学的角度分析问题,解决问题。【关键词】英语学习兴趣认知心理学解决问题1背景介绍中职院校的英语教师经常反应现在的学生越来越不好教了。有的老师说是学生的英语基础太差。因为学生大多数是上不了高中,才上中职学校的。也有的老师说基础差还不是最主要的问题,关键是好多学生就不爱学习,即没有学习兴趣。作者也是一所中职学校的英语教师,也面临上述的问题。但是,遇到问题,如何解决,才是做老师的首要任务。要解决学生不爱学英语的问题,应该分析原因。找出解决办法。应该说有很多关于此问题的研究。有从分析学生的学习背景入手的,有从分析老师的教学方法入手的。但笔者发现,从心理学角度分析此问题的研究不多,特别是针对中职学校学生的。因此,笔者认为从认知心理学的角度分析如何激发中职院校学生的英语学习兴趣是一个有意义的课题。2运用认知心理学的相关理论和原理分析学生英语学习兴趣低的原因1.认知心理学对教学的指导意义认知心理学家安德森(J.Anderson,1983,1990)从信息加工的角度将知识看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。不同于其他的教育教学理论,认知心理学分别从学生是怎样学习的,和教师是怎样教学的两个方面或角度分析了学校的教学工作。提出了独特的有价值和意义的观点。教师只有了解了学生的学习心理,才能在教学过程中做到有针对性。对于英语学习兴趣低的学生,通过分析他们的学习心理,了解是什么原因造成的。并针对这些原因,调整自己的教学:教学目标,教学方法等。2.运用认知心理学相关理论或原理分析问题认知心理学有很多的理论。笔者认为,针对本文提到的学生英语学习兴趣低的问题,可以运用下面一些认知心理学的理论或原理。2.1.动机与学习动机动机是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态,是行为的直接原因和内部动力。他

注意事项

本文(职业教育论文-运用认知心理学理论激发中职学校学生的英语学习兴趣.doc)为本站会员(docin)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网(发送邮件至[email protected]或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5