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职业教育论文-雅斯贝尔斯“教育之本真思想”及其启示.doc

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职业教育论文-雅斯贝尔斯“教育之本真思想”及其启示.doc

职业教育论文-雅斯贝尔斯“教育之本真思想”及其启示作者:易素红汪慧蕙饶异伦摘要:本文从雅斯贝尔斯《什么是教育》一书入手,对其“教育之本真思想”进行了分析,同时反思了我国当前的职业教育状况,初步探讨了雅氏“教育本真思想”对我国职业教育的启示。关键词:雅斯贝尔斯;“教育之本真思想”;职业教育;启示卡尔卡耐基曾说:“一个人的成功只有百分之十五是依靠专业技术,而百分之八十五却要依靠人际交往、有效说话等软科学本领。”那么职业院校能忽视后面的百分之八十五的培养吗?不懂谦让、不爱付出的人是无法获得别人的尊重、支持和社会的信任的,不会有良好的人际关系,更谈不上在社会上能有所建树。因此,在职业教育中加强灵魂的陶冶,尤其是加强德育势在必行。李白说:“天生我才必有用”这个才不是才华,而是品质。一个具备优秀品质的人,最终会在某些方面取得成功。为民族多培养德才兼优的优等品是教育工作者不可推卸的责任。以精神引导来更好地完善职业教育首先,要强调创业精神。《面向21世纪教育振兴行动计划》明确指出:“职业教育和成人教育要加强创业教育和职业道德教育。”那么怎样培养创业精神呢?首先要逐步改变学生和家长偏颇的就业观念,让其明白创业教育是拓展教育的社会功能和提高学生生存能力、实现自我价值的客观需要。学生学会某些专业知识,不单是为找到一份谋生的职业,更多应学会运用已学的专业知识,树立自主创业的精神。创业精神是我们成就事业的内在“助推器”,能诱发、促使一个人真正为成为其完整的人而去积极思考;有了不畏挑战的创业精神作支撑,学生在学专业知识、技术时,就会更主动,更积极,会努力从各方面提高自己的管理能力、创造能力和社会交往能力。学生有了强烈的创业精神,就能使他们更好地适应社会、经济和文化的发展。这样,也就改变了教育脱离时代、脱离社会的状况,使教育更加贴近现实、贴近生活。此外,职业教育中奉献精神的培养也不能忽视。职业学校要教育学生树立正确的人生观和理想追求,就不能忽视对学生奉献精神的培养,使他们有持续为社会做贡献的高尚品格。职业学校应通过开展各种形式的活动强化学生的责任意识和奉献精神,并把奉献精神转化为学生学习的现实驱动力。职业学校在培养学生的过程中,运用雅斯贝尔斯所推崇的“精神助产”法,让学生靠自己的努力逐步认识真理和探索道德,把受教育者引到自我教育的道路上去,使其整个身心得到成长。这种内在的求知欲望会指引学生主动、

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