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职业教育论文-非会计专业会计学教学现状分析及改革设想.doc

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职业教育论文-非会计专业会计学教学现状分析及改革设想.doc

职业教育论文-非会计专业会计学教学现状分析及改革设想【摘要】本文采用问卷的方式,对华中农业大学非会计专业会计学教学情况进行了详细调查,分析了教学中存在的问题,从教学目的、教学内容、教学方法及手段等方面提出了我国非会计专业会计学教学改革的建议。【关键词】非会计专业会计学实证研究教学内容随着经济的快速发展,企业对管理人员的素质要求越来越高,读懂会计报表、根据会计信息进行决策是对管理人员的基本要求。就此,我国将会计学列为市场营销、国际贸易、工商管理等非会计管理专业的一门必修课,MBA教育更是将其列为一门主课程。在对非会计专业实施会计教育过程中,长期以来一直存在问题,至今仍未得到解决,致使会计学课程的教学质量和教学效果差强人意。本文借助于问卷调查,探讨了非会计专业会计学课程的教学改革问题。一、会计学课程教学问卷调查1、调查的基本情况调查的对象为华中农业大学经管—土管学院非会计专业学生,调查专业涉及农业经济管理、土地管理、工商管理、市场营销、国际贸易、信息管理、经济学等专业,调查方式为问卷调查。问卷内容分为两部分:第一部分是调查学生对会计学课程的了解程度及兴趣;第二部分是调查学生对教学内容、教学方式及手段的满意程度。本次调查共发放问卷500份,回收458份,回收率91.6%。华中农业大学非会计专业的会计学教学主要由四位老师承担,统一备课、统一考试、考教分离、流水阅卷。教学内容主要是基础会计及财务会计,侧重点是会计核算方法。46学时的理论课程结束后还有一周的会计模拟实验,教师均采用多媒体教学,教学方法以教师讲授为主,以案例教学及少量的互动教学为辅。2、调查结果统计(1)学生对会计学课程的了解程度及兴趣。从表1可以看出,绝大部分学生在学习会计学之前都对该课程不太了解,但这并没有妨碍他们对会计学课程重要性的感性认识。大部分学生对会计学课程是有兴趣的,只是他们并不了解会计学与本学科的关系。因此教师在授课前应该向学生介绍会计学与经管类其他学科的关系,强化学生对学习会计学重要性的认识。(2)学生对教学内容的满意程度。从表2可以看出,目前会计学教材存在较大缺陷,无法满足教学需要。学生对教学内容的满意程度普遍不高,主要原因是内容过于专业。另外,部分学生感觉教学内容与将来工作关系不大,提不起学习的兴趣。对非会计专业教学在教材选用和教学内容的编排上应有别于会计学专业,如何站在管理的角度去引导学生

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