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职业教育论文-项目教学法及其在物流教学中的应用.doc

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职业教育论文-项目教学法及其在物流教学中的应用.doc

职业教育论文-项目教学法及其在物流教学中的应用论文关键词:项目教学法物流教学研究论文摘要:论述了物流专业的教学特征,介绍了项目教学法的特点及工作过程,提出了物流专业中的项目教学法设计要求及原则。一、概述项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是当今国际教育界十分盛行的一种教学法。2005年3月18日,教育部高教司联合中国物流与采购联合会在北京永兴花园饭店举办了关于教育部本科物流教学指导方案研讨会,会议对高职高专类物流专业的培养提出的意见中明确指出:“物流专业教学采用项目教学法,与实践紧密结合起来,高校应与企业联合,设立物流实习基地。”因此,在物流专业中进行项目教学法的研究与推广十分必要。二、物流专业的教学特征课程设置方面应注重培养学生的专业实操技能,其核心专业课应为:现代物流基础、物流客户服务、物流配送、物流运输、仓储管理实务和物流信息技术。物流专业所涉及的内容比较抽象枯燥,许多事物都是学生第一次接触,所以在教学过程中,应该坚持教学上的直观性原则,更多地为学生提供直接的感知。对于抽象的概念与原理,应尽量利用图片、图表为学生讲解。结合物流本身的知识特点,与一般的管理类科目的教学一样,需要结合大量的案例,采用案例教学的形式。物流相比其他科目具有较强的实操性,因此在教学过程中,应更多的采用现场教学的形式,结合教学上的参观法。三、项目教学法概述本科层次的项目教学法,是由学校和企业共同组成项目小组,深入企业实际,学生在解决企业存在的问题的同时学习和应用知识,在实践的第一线提升学生的综合能力,开拓“理论-实践-理论”的新模式。1.项目教学法的特点实践性:项目的主题与真实世界密切联系,学生的学习更加具有针对性和实用性。自主性:提供学生根据自己的兴趣选择内容和展示形式的决策机会,学生能够自主、自由地进行学习,从而有效地促进学生创造能力的发展。发展性:长期项目与阶段项目相结合,构成为实现教育目标的认知过程。综合性:具有学科交叉性和综合能力的运用的特点。开放性:体现在学生围绕主题所探索的方式、方法和展示、评价具有多样性和选择性。评价特点:项目型教学的评价注重学生在项目活动中能力发展的过程,测评内容包括学生参与活动各环节的表现以及作业质量。2.项目教学法的实施步骤教师在讲授理论课的同时,联系所讲内容,指导学生课余实操。主动出击,寻找合作企业。将学生分为若干小组,

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