百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

职业教育论文-项目教学法在《基础会计》教学中应用的思考.doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:13.00KB   全文页数:7页
  • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:2
游客快捷下载 游客一键下载
会员登录下载
下载资源需要2

邮箱/手机号:
您支付成功后,系统会自动为您创建此邮箱/手机号的账号,密码跟您输入的邮箱/手机号一致,以方便您下次登录下载和查看订单。

支付方式: 微信支付       支付宝      
验证码:   换一换

友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

职业教育论文-项目教学法在《基础会计》教学中应用的思考.doc

职业教育论文-项目教学法在《基础会计》教学中应用的思考【摘要】笔者认为,高职《基础会计》课程教学应强调以理论为基础,以实践为主线,从而培养出优秀的高职会计专业人才。改革传统教学方法是高职教学的必然选择,项目教学法的功能是项目驱动,即通过项目任务的完成过程来带动学生思考、研究;利用资源,操作实践,进行创作,从而达到学习和掌握知识的目的。【关键词】项目教学法;基础会计《基础会计》是高职会计专业一门重要的专业基础课,课程理论性、实践性、技术性和操作性都比较强。如何将学生带进专业大门,让学生了解和掌握会计这门入门课程的基本理论、基本知识和基本操作技能,为进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础,应是《基础会计》课程教学的出发点和归宿。从教学的全过程看,组织课堂教学是教学活动的基本环节。在高等教育大众化条件下,高职学院生源质量相对较差,学生的学习基础和态度都有较大差异。而《基础会计》教学内容的技术性较强,趣味性不够。如果依然采用传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法,势必会使学生感到枯燥无味,失去学习兴趣,难以实现培养目标。为此,应针对学生个体差异较大的条件,改革教学方法和手段。笔者结合多年的《基础会计》教学经验,认为实施项目教学法对高职教学有着重要的实践意义。一、项目教学法概述托尔斯泰曾经说过:“成功的教学所必需的不是强制,而是激发学生兴趣。”经过传统的应试教育培养出来的学生,习惯于教师对知识定论式的讲授,缺乏自主探索知识的能力,缺乏用知识解决实际问题的能力。造成这种现状的一个主要原因,是学校所采用的教学方式是教师讲授、学生听课,教师讲得再好,学生也未必都能接受。这种“忽视兴趣主体的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”是“授人以鱼,还是授人以渔”,答案不言自明。项目教学是值得研究和探索的方法。(一)项目教学的概念与特点项目教学,是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。在职业教育中,项目是指创造一个具体的、具有实际应用价值的任务,它应该满足以下八项条件:1.该工作过程可用于学习一定的教学内容,具有一定的应用价值;2.能将某一教学课题的理论知识和实际技能结合在一起;3.与企业实际生产过程或现实的商业经营活动有直接的关系;4.学生有独立进行计划工作的机会,在一定的时间范围内可以自行组织、安排自己的学习行为;5.有明确而具体的成果展示;6.学生自己克服、

注意事项

本文(职业教育论文-项目教学法在《基础会计》教学中应用的思考.doc)为本站会员(docin)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网(发送邮件至[email protected]或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5