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职业教育论文-项目教学法的实践与探讨.doc

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职业教育论文-项目教学法的实践与探讨.doc

职业教育论文-项目教学法的实践与探讨[摘要]项目教学法是高等职业教育代写论文中一体化教学的一种教学方法,以提倡“任务驱动”为指导思想,努力使一体化教学有吸引力、有实用价值,并扩展到教书、育人相结合。通过探讨项目教学法在一体化教学中的具体做法,为以注重技能训练和实训操作的职业教育提供了一种新型教学方法和教学思路。[关键词]髙技能人才一体化教学项目教学法高等职业教育的目的在于培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的全面发展的高等技术应用性专门人才,所以实训技能训练是高等职业教育中的重点和特色内容。在大力加强和突出实训技能的背景下,专业课程应该如何按照“必需、够用”的尺度,采取什么措施和教学方法才能切实提高教学质量,是影响高等职业教育发展的重要因素。一、项目教学法简介1.实施项目教学法的指导思想项目教学法是在实施一体化教学的过程中借鉴和探索出的课堂教学方法,主张在教学中把实际生产中的一些相应技术项目引入到课堂教学中,通过对项目的讲解、分析、制作完成相关理论知识和技能训练的内容。项目教学法的思路是先用后懂,边用边学,旨在引导学生先感兴趣后主动学习,先发现问题后解决问题。按照教学大纲,除学习教材之外,还引导和训练学生主动查找和运用其它资料,通过学习一门课程,引导学生综合运用其它课程的知识和技能。最终教会学生自己查阅资料、自己分析问题、解决问题,不仅注重操作技能训练,更重要的是切实提高学生的心智技能。2.主要特点高技能人才“高”在有突出的职业素质和敬业精神,“高”在有较强的动手能力和实践能力,“高”在有较强的适应能力和后续学习能力,“高”在既会动手又能动脑。传统的技能注重经验技术的运用和动作技能的熟练,新型工业化时代的技能人才应该既掌握熟练的操作技能又善于运用心智技能,项目教学法着重培养学生的心智技能和后续学习能力,具体特点如下。(1)与工程项目紧密联系。项目教学法按照“任务驱动”的思想,按照从工程中来,到项目中去的思路,通过分析和设计工程项目来激发学生的学习兴趣,使整个学习过程是一个不断的推进成功的过程。在掌握工程项目的过程中发现新问题,驱动学生到课本中查找基本原理和概念,到其它资料中查找解决问题,最终不但掌握了一个工程实例,学习了理论知识,还学会新的实用的技术和维修技能,有效地训练提高了学生的心智技能。(2)培养学生的综合学习能力。项目教学法中涉及到多学科知识,可以引导学

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