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职业教育论文-高校会计职业道德教育内容和方法的设计.doc

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职业教育论文-高校会计职业道德教育内容和方法的设计.doc

职业教育论文-高校会计职业道德教育内容和方法的设计随着社会主义市场经济的快速发展,会计职业活动中的各种经济利益关系日趋复杂,各经济主体的利益经常与国家利益、社会公众利益发生冲突,需要会计人员作出道德决策。从受托责任观念出发,会计目标决定了会计...随着社会主义市场经济的快速发展,会计职业活动中的各种经济利益关系日趋复杂,各经济主体的利益经常与国家利益、社会公众利益发生冲突,需要会计人员作出道德决策。从受托责任观念出发,会计目标决定了会计所承担的社会责任。会计职业愈来愈成为公众关注的焦点,尤其是近年来曝光的一系列会计舞弊案以及与之相关联的审计失败案,均暴露出部分会计人员在国家、社会公众利益与单位利益发生冲突时,不是坚持原则,而是参与伪造、变造虚假的会计资料或串通舞弊。究其原因,主要是会计人员职业道德观念淡薄,当面临职业道德冲突的选择时,丧失了起码的法制观念,在法规不完善的情况下,为追求个人私利而做出非道德行为。由此,加强会计职业道德教育势在必行。而要想从根本上遏制会计非道德问题的滋生,就需要把职业道德教育引入会计课程,从而教育那些会计专业学生如何在以后的职业生涯中面对道德困境,引入道德案例能起到较好的警示和塑造作用,而且还能够加深其对所学专业的了解。一、会计职业道德教育研究文献综述会计人员经常会陷入道德两难的困境,因为他们既要坚持原则,又要服从单位主要负责人的领导,具有双重身份。由此导致的会计信息失真案件也屡见不鲜。为了提高会计信息质量,在会计人员的后续教育课程中就包括职业道德教育。但是,道德水准的提高、价值观念的形成是需要时间的。这种边工作边教育的方式属于治标不治本,效果并不显著。要从根本上做到“操守为重”,应该从培养会计人才的高校教育入手。自20世纪80年代中期开始,实践者们就呼吁增加道德指导,尤其是对会计学专业的学生。Cohen和Pant(1989)指出,虽然还没有达到实践者的期望,但是针对会计师所作的道德指导已经增加了很多。许多组织建议把道德教育加入到会计课程中,如美国会计学会的会计教育未来结构、内容和范围委员会(1986)、国家虚假财务报告委员会(1987),以及美国商业学院联合会(1988)。上述研究的结果还不足以论证会计师或会计专业的学生显示出的道德发展水平是否受到了道德介入的影响。Jeffery(1993)对比了同一所大学不同专业不同年级学生之间的道德

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