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职业教育论文-高校管理工作应凸显人文精神.doc

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职业教育论文-高校管理工作应凸显人文精神.doc

职业教育论文-高校管理工作应凸显人文精神一、人文精神析义代写论文人文精神也称做“人文主义”。它是西方哲学在两千多年间探索一些不可解析的问题过程中,培育起来的一种精神。它包含三个元素:一是人性,就是要尊重人,尤其是把尊重人作为一种精神存在的价值;二是理性,是从科学意义来说的,人是有思想有头脑的,能够思考真理,追求真理;三是超越性,是从宗教意义来说的,人是有灵魂的,可以追问、追求生命的意义。从某方面而言,人文精神又体现了人们在探索未知世界的过程中,不因前路迷茫而退却,表现为积极进取、追求真理、坚韧不拔的精神。然而,中西方教育传统分别集中反映的科学主义精神和人文主义精神,却各有千秋。科学主义以知识为本,重视科学知识的力量和学习,但有可能导致人的工具化和功利化;人文主义以人为本,注重人文精神的陶冶和张扬,但也极易忽视人的物质性和社会性。我们唯有将以上两种精神融通整合,形成具有中国特色的教育传统,才能支撑起2l世纪的中国现代高等教育大厦。因此,从人文精神的涵义来看,高校管理要讲人性,尊重人的自然存在;要讲理性,尊重人的社会存在。二者相互统一,促进精神升华,从而实现人的全面、协调和可持续发展。二、人文精神的内涵在高校管理工作中的价值取向教育的最终目的除了提高人的生存质量和生命质量之外,别无他求。然而,教育所面临的最大挑战之一便是作为教学和管理中最活跃的因素——学习者的消极态度,它集中体现在学习动机、学习环境和学习效果等方面。传统教育中,长期以来偏重于教,形成了“教师为中心”;现实教育中,我们向“学”倾斜,竭力以“学生为中心”。然而对“学”的关注,也仅是侧重于如何学多、学快和学好,从而造成了对“学”本身意义的遗忘和疏离,故有必要呼唤“人”的回归。何谓人文精神?简言之,其内涵就是如何做人。因此,现代大学教育张扬和凸显人文精神,其核心就是强调人的主体地位,发挥人的主观能动作用,注重人的内在价值。在高校管理工作中,人文精神的价值取向是多方面的,但主要体现在以下几个方面:(1)教育目的。要反对“精英教育”中狭隘的工具主义和功利主义思想,努力推进高等教育大众化,为国家培养能认识自身使命、具有责任感和创造力的社会人。(2)教育内容。要克服传统教育中专业技术至上的思想,帮助人们改变传统科学和经验性的思维方式,突出价值观和价值哲学的教育,培养学习者具有完善的智能和健全的人格。(3)师生关系。要冲

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