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职业教育论文-高校辅导员与大学生的谐振运动探讨.doc

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职业教育论文-高校辅导员与大学生的谐振运动探讨.doc

职业教育论文-高校辅导员与大学生的谐振运动探讨摘要:高校是培养高素质人才的摇篮,高校学生辅导员与学生联系最多,相处时间最长,接触的机会最频繁。在师生关系的管理和被管理的关系中,也存在一种振动模型,我们希望,这种振动模型就是谐振运动。大学生如从谐振子,所谓谐振,在运动学就是简谐振动,该振动是物体在一个位置附近往复偏离该振动中心位置(叫平衡位置)进行运动,在这个振动形式下,物体受力的大小总是和它偏离平衡位置的距离成正比,并且受力方向总是指向平衡位置。振动是粒子运动的另一种形式,谐振子(harmonicoscillator)的振动,也是最简单的理想振动模型。在师生关系的管理和被管理的关系中,也存在一种振动模型,我们希望,这种振动模型就是谐振运动。大学生如从谐振子,高校辅导员如同振动由于社会变革的加速,职业分工越来越细,技术更新和转换越来越块,人们为了生存和发展,必然会自觉不自觉地卷入到各种竞争当中去,这就必然会给人们带来种种心理障碍,造成心理疾病。而这种状态当然会反应到当代大学生群体上,面对学业、情感、就业、个性缺陷等诸多问题,大学生这个特殊群体似乎得在中学期间的“分数至上”评价标准下被压抑或者掩盖的问题(内因)在遇到学习环境、学习方式、参照环境、人际关系的改变(外因)的情况下,会让一些大学生产生心理落差和被动,通常都会在进入大学之后出现总爆发,而当前学校的教育,是培养全面发展、且具有良好心理素质和广泛适应能力的专门人才。如何培养一批具有良好心理素质和广泛适应能力的专门人才,成为各国教育改革和现代学校关注的中心课题。而奋斗在高校德育工作最前线的辅导员队伍,首当其冲的问题是大学生的学业、情感、个性缺陷、就业这四个方面的问题,在辅导大一学生——大二学生——大三学生——倾诉、知己大四学生——大一学生——大二、大三学生——大四学生——面对大一新生的学业困惑,首先,辅导员是大一新生树立正确的学习观的指导者。学生的学习观包括学习目标的确定、学习态度、治学精神等,它是良好学风形成的重要因素和根本保证。影响大一新生学风的一个主要原因是由于相当比例的学生缺乏远大理想,不理解大学学习的目标和学习态度,对自己的未来感到茫然,不再象高中一样,有明确的考大学的目标。这个时候正是各种错误思想观念侵入之时,极易感染大一学生,混淆他们的视听,给学生道德观念、价值观念和学习观念的形成造成不良影响。所以要树

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