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职业教育论文-高等农业职教人才培养对策研究 .doc

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职业教育论文-高等农业职教人才培养对策研究 .doc

职业教育论文-高等农业职教人才培养对策研究摘要:终身教育体系的形成、职业教育法律体系的完善、教育制度的不断创新,为高等农业职业技术教育带来了新的发展机遇,同时也提出了严峻挑战。为此,高等农业职业技术教育应突出自身特色,从合理定位培养目标、突出能力、职业本位性、拓宽专业口径、加强师资队伍建设、健全课程与教学体系等方面,全面构筑新型人才培养体系。关键词:高等农业职业技术教育;实践体系;终身教育;体制创新高等农业职业技术教育是高等教育的重要组成部分,也日益成为培养适应农村经济发展和社会需要的高层次、应用性、技艺型人才的重要途径。随着以终身教育为特征的学习型社会的形成以及全方位、多层次教育改革的深化,高等农业职业技术教育面临诸多机遇与挑战。因此,需要客观审视、研究其发展机遇,正确估价其面临的挑战,并站在农村长远发展和农业现代化对人才需求的高度,全面构筑高等农业职业技术教育的实践体系。一、高等农业职业技术教育的发展环境(一)终身学习型社会的发展激活了高等农业职业技术教育的生长点建立和完善终身教育体系是教育改革的必然归宿。高等农业职业技术教育是实施终身教育的一条重要途径,终身教育理念的发展,也进一步激活了高等农业职业技术教育的生长点。随着市场经济的纵深发展以及产业结构的调整,人们的职业、岗位在频繁地发生变化。这种变化要求从业者具备灵活的应变能力和创造能力。经济社会的发展、文化的繁荣,人们追求更高层次精神文化生活的自觉性也在不断提高。人们时刻渴望自身的全面发展与自我完善。所有这些只有通过终身学习才能得以实现。高等农业职业技术教育是终身教育体系中的一种特殊的教育类型,将随着终身教育体系的日臻完善,逐步稳定地发展。在终身教育社会中,高等农业职业技术教育的自身优势和特点将会更加突出,表现为:职业能力教育程度加强。随着农村经济和社会的发展,农业科学新知识、新技术不断涌现,农业产业结构不断调整,农业、农村新的职业岗位、岗位群所含技能、智能比重逐渐加大,高等农业职业技术教育将会日益加强职业岗位所必需的职业能力教育。教育内容更具针对性、实用性。从农村经济丁作实际出发,强调教育的目的是把潜在生产力转化为直接生产力。其教育内容将更具针对性,重点是农业、农村技术岗位或岗位群所需要的比较成熟的高级实用技术。教育对象日趋广泛。高等农业职业技术教育原有的培养对象为具有高中学历或同等学力,并有一定实践经验的

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