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职业教育论文-高等职业教育中的实践教学研究 .doc

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职业教育论文-高等职业教育中的实践教学研究 .doc

职业教育论文-高等职业教育中的实践教学研究摘要:实践教学是高等职业教育不可或缺的重要内容,是培养学生理论联系实际能力的根本途径。在高等职业教育实践教学模式的选取上,我们可以考虑将案例教学模式、多媒体网络化实践教学模式、“模拟公司”实践教学模式、校外实习基地教学模式、产、学、研互动模式、学生创业实践教学模式进行有机结合,以提高高等职业教育实践教学的质量。关键词:职业教育;实践教学;模式在高等职业教育教学过程中,有针对性地开展实践教学,进行实践教学体系创新,把实践教学作为沟通理论与技能之间的桥梁,使学生不但在理论上,而且在技能上都能得到发展,对提高高等职业教育的教学质量具有重要意义。实践教学与理论教学是两个相对独立、并行不悖而又相辅相成的教育过程,在高等职业教育人才培养过程中具有同等重要的地位,就探索新知而言,实践教学的意义甚至要高于单纯的理论阐释。学生在实践过程中,运用所学的知识和理论发现问题、分析问题、解决问题,有助于培养学生不断探究、勇于创新的精神和创新能力。按照现代教育理论,实践教学被视为理论教学的延伸,而理论教学则被认为是对实践教学的总结和知识建构。在现代高等职业教育实施过程中,实践教学应当充分发挥学生学习的自主性,再现知识的产生过程。但是,目前各高级职业院校中普遍存在着重理论轻实践的倾向,造成毕业生中普遍存在着高分低能,擅长理论研究,难于适应实际工作的现象。高等职业院校的毕业生应该是擅长实践操作的人才,不应该只会纸上谈兵。当然,之所以会出现这种现象,其中既有教育者的主观原因,更多的来自于我国目前高等教育的客观条件的限制。一、当前高级职业教育实践教学中存在的问题及其原因1.高校扩招,实践教学环境和资源配置紧张,实践教学总体上被削弱近几年的高校持续扩招已经为更多的适龄青年提供了上大学的机会,但是,由于我国高等学校的布局的不合理,虽然最近20多年来发展很快,学生的就学空间仍然有限。全国高校普遍出现校舍紧张、教学空间拥挤、生均占用实验室面积以及生均使用实验设备量严重不足、实践教学经费紧张、实践教学时数少等问题,学生实习和实践教学不得不采取合并、裁减、模拟乃至“以讲代练”等权宜之计,实践教学课程或者转移为课堂多媒体演示教学,或者干脆停开。而高等职业教育在我国起步较晚,由于近年来的快速发展,其实践教学体系一时没有得到完善。2.产学联系的渠道和样式变化,造成导致实习基地锐

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