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职业教育论文-高等职业院校图书馆员素质的培养探析.doc

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职业教育论文-高等职业院校图书馆员素质的培养探析.doc

职业教育论文-高等职业院校图书馆员素质的培养探析【摘要】高职院校的快速发展引起图书馆建设的相对滞后,迫切要求提高图书馆的综合素质。图书馆员的素质包括思想政治素质、业务素质和科学理论素质三个方面,并从加强思想政治学习、加强业务知识培训、加强科学理论研究和完善考核体系等四条途径来培训图书馆员的综合素质。【关键词】高职院校;馆员素质;培养高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,也是我国职业教育的重要组成部分。高等职业教育体系的建立和迅速发展,丰富了我国高等教育体系结构,完善了职业教育体系的框架。作为培养具有较强实践能力专业型、实用型、技能型人才基地的高职院校,近年来呈现出前所未有的发展态势,目前全国拥有高职院校一千余所,在校生约八百多万人。随着高职院校的快速发展和办学规模的不断扩大,学校现有的各项设施和管理手段一时很难适应学校跨越式发展的需求,特别是学院图书馆建设相对滞后的矛盾尤为突出。图书馆除了依靠现代化、科学化的管理手段以外,对图书馆员素质的要求更为重要,它是实现学院图书馆数字化、网络化、信息化管理的首要条件,同时也为高职院校实现从外延扩张到内涵发展奠定了良好的发展基础。一、图书馆馆员素质的内涵及其要求根据新华词典对“素质”的注解,素质主要有三层意思:人的生理上的原来的特点;事物本来的性质;完成某类活动所必然的基本条件。我们所指的高职院校图书馆员的素质,就是指图书馆员处在数字化、网络化、信息化的工作环境中,承担培养专业型、实用型、技能型人才的任务下完成本职工作所应具备的基本条件。因此,本文所讨论的就是“素质”的第三层含义。具体而言,其具备的素质主要包括思想道德素质、业务素质和科研理论素质。因此,高职院校图书馆员素质的内涵就应具备较高的政治思想觉悟和良好的职业道德、熟练过硬的业务技能和丰富全面的专业知识、来源于实践和服务于工作的科学理论素质。具体来说:(一)思想素质的要求中国图书馆学会第六届四次会议通过的《中国图书馆员职业道德准则》(试行)对图书馆员提出“确立职业观念,履行社会职责,真诚服务读者,文明热情便捷”的道德准则。作为一名图书馆员,要始终树立“服务第一、读者至上”的服务理念,立足本职,时刻做到“勤”、“实”、“细”。同时,图书馆的工作也是一个系统工程,馆员之间应各司其职,互相团结协作,在工作中时刻树立一种团结合作的精神。高职院校作为培养数以千万计专业型、实

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