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职业教育论文-高职会计专业实习的问题与对策.doc

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职业教育论文-高职会计专业实习的问题与对策.doc

职业教育论文高职会计专业实习的问题与对策【摘要】通过从企业和学校的角度分析校外会计实习的现状,对比总结了校内会计模拟实习的优点,并分析了目前校内会计模拟实习存在的问题,进而提出了提高职业判断能力、注重综合知识的运用、营造真实的工作情景等解决对策。【关键词】会计模拟实习职业判断能力会计实习作为高职院校会计专业实践教学体系的重要组成部分,是提高人才培养质量的重要途径,有利于锻炼和培养学生会计实务操作的能力和提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。目前大多院校采用的是校内模拟实习和校外实习相结合的模式,本文从企业和学校的角度分析了校外会计实习的现状,对比总结了校内会计模拟实习的优点。通过分析目前校内会计模拟实习存在的问题,提出了提高职业判断能力、注重综合知识的运用、营造真实的工作情景等解决对策。一、高职会计专业会计实习的现状高职会计专业的实践教学一般有两种形式一是传统的校外实习,二是校内会计模拟实习。但这两种形式都不同程度的存在一些问题。(一)校外实习存在的问题校外实习需要由学校和企业双方共同努力才能有效实施,但从目前实施情况来看,校企双方还存在很多难以跨越障碍。1从企业角度考虑(1)学生多,岗位少随着高职教育的不断发展,高职在校毕业学生数与实际供给岗位数成反比。而且一个单位对会计人员的需求较少,学校很难找到足够的企业安排所有学生的实习。这就造成了社会供给岗位少而学生多的局面。同时,由于会计工作具有连续性、系统性的特点,要求会计工作岗位上的人员不得随意更换。而高职院校学生到企业进行实践性教学实习往往是阶段性的,轮换较为频繁,这与会计工作的特点大相径庭。客观上造成了企业不愿接受会计专业学生到企业实习的现实。即使有的企业与学校签订了校企合作协议,接受学生实习,也不能让学生真正在对口岗位工作,而是让学生干一些与所学专业无关的杂活,使实习流于形式,实习效果差。(2)商业秘密限制了实习内容会计资料是企业的商业秘密,它涉及到企业各方面的经济利益,对企业来说让这些流动性很强的实习生做这些重要的工作是他们所不愿意的,这样学生就很难见到真实而全面的会计资料,更难参与到实际工作中去。同时,由于会计工作要求准确细致、责任明确,实习单位也不敢将正发生的经济业务交给学生去做。所以,学生往往只能是旁观者,而非参与者,导致学不到真东西,淡化了实习效果。(3)会计分工钳制了实习的业务范围在企业实际工作中

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