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职业教育论文-高职办公自动化实践教学初探.doc

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职业教育论文-高职办公自动化实践教学初探.doc

职业教育论文-高职办公自动化实践教学初探【摘要】办公自动化作为高职院校一门公共基础课程,其实践教学在整个教学过程中起到了重要作用。而当前,高职办公自动化实践教学中存在问题不少。如何解决这个问题,应从实训大纲和教材着手,理论与实践相结合,强调知识的够用、适用。通过项目式教学来加强学生学习的主体地位,注重教学目标与岗位需求相匹配,不断提高教师自身业务水平,以提高办公自动化实践教学效果。【关键词】办公自动化实践教学教学改革近年来,我国高等职业教育蓬勃发展,为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才,对高等教育大众化作出了重要贡献,已成为我国高等职业教育的重要组成部分。但高职教育不同于普通高校之处在于其“肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命”,这一目标决定了高职院校人才培养具有很强的实践性。高度重视实践教学贯穿于人才培养的全过程,已成为提高高职院校人才质量的关键。因此,探索高职教育中的实践问题已成为当务之急,本文仅从加强办公自化实践教学方面进行研究和探索。一、实践教学在办公自动化教学中的重要作用1.办公自动化课程本身决定其实践性办公自动化课程是目前高职院校文经管类专业普遍开设的一门公共基础课,是一门集理论和实践于一体的可操作性很强的课程。无论学生今后从事何种工作,都必须具备一定的办公自动化技能。因为,当今社会是个信息迅猛发展的时代,企业要在市场竞争中立于不败之地,首先要依靠计算机信息技术。而在信息的采集、查询、统计和传递等各个环节,办公自动化技术必不可少。办公自动化技术,能使企业内部人员方便、快捷地共享信息,高效地协同工作;改变了传统的复杂、低效的手工办公方式,能实现迅速、全方位的信息采集、信息处理,为企业的管理和决策提供科学的依据。因此,实践性是办公自动化与生俱在的特征。2.实践教学有利于学生在具体实践中发现、分析和解决问题办公自动化实践教学所提供的仿真实训练习,有利于学生通过仿真实例了解专业所需、社会所需技能要求,缩短课本理论教学与社会实践教学的距离,有效解决教学内容与实际相脱离的问题。此外,仿真实践训练有助于学生思维能力的训练,通过在动手实践中发现问题、分析问题和解决问题,从而积累实践经验,提高工作效率。3.通过实践教学可以培养和提高学生的综合素质办公自动化实践教学除了能培养学生的动手能力以外,对提高学生综合素质也起到了积极作用。实践教学运

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