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职业教育论文-高职女生排球兴趣的培养探析.doc

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职业教育论文-高职女生排球兴趣的培养探析.doc

职业教育论文-高职女生排球兴趣的培养探析【摘要】高职阶段的女生已进入青春后期,由于她们在生理、心理等方面的特殊性,使她们在体育教学中成为一个特殊群体。本文根据高职女生生理和心理方面的特征,结合排球运动特点,通过对排球教材的选用,组织教法的安排,发挥学生之间的作用等几个方面,对怎样提高高职女生对排球的学习兴趣、参与体育锻炼的积极性进行了探索。【关键词】高职女生排球兴趣组织教学积极性1前言高职院校的女生是一个特殊的群体,她们既有别于普通院校的大学生,也不同于高中阶段的中学生。相对于普通院校的学生,她们普遍具有自卑心理,因为自己读本科的愿望没有实现,自觉低人一等;相对于中学生而言,高职学生又具有一定的独立性和专业性,这表现在学习上的专业性、个性上的独立与相对成熟,他们特别希望自己与社会接触,但是又存在一定的心理戒备,与人交流时容易形成无形的障碍,这一点在体育课上表现的尤为突出,这与其生理和心理方面的变化都有直接关系。高职院校的培养目标是高级技术人才,良好的身体条件是她们将来做好本职工作的保障,因此体育教学对高职学生尤其重要。本文结合自己的教学实践和高职女生的特点,就如何提高女生的排球学习兴趣进行了分析和总结。2高职阶段女生特点分析2.1生理方面的特点在生理方面,高职阶段女生身体形态发展已经完善,这一阶段她们的皮下脂肪增厚,但仍保留青春期的一些特点,即发展的不平衡和不稳定。由于神经过程的灵活性高,神经细胞物质代谢机能旺盛,易出现疲劳,但恢复较快。脑细胞内部的结构和机能迅速发展,为提高思维能力创造了条件。这个时期由于内分泌活动发生了变化,性腺活动加强,使神经系统的稳定性受到影响。表现为动作协调能力暂时下降、动作迟缓等。2.2心理方面的特点在心理方面,高职女生的心理特征处于不稳定和不成熟的时期,她们的情感比较内向、含蓄、敏感、自尊;在意志上表现为畏难,经受不起失败的考验;在体育课上表现为情感内倾、懒动、对疲劳的耐受力差,怕脏、怕晒、胆小、怕别人嘲笑、锻炼积极性不高。3提高高职女生排球学习兴趣的探析根据高职女生的生理和心理特点,通过实践教学,发现她们比较喜欢刺激性小,难度适中,运动量、动作频率便于自我调节并注重全面身体锻炼的项目。上课时宜围绕发展其运动器官,确定教学内容和方向。而排球运动正好有着娱乐性强、场地设备简单、技术简单易学、比赛规则容易掌握、运动量可大可小、适合于不同年龄

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