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职业教育论文-高职教育学制改革的影响及对策 .doc

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职业教育论文-高职教育学制改革的影响及对策 .doc

职业教育论文-高职教育学制改革的影响及对策摘要:高职教育两年制学制改革问题已进入议事日程,这项改革是一项系统工程,它对高职院校的准确定位、教育教学、招生就业、办学体制和管理工作等方面都将产生深远影响,它意味着高职教育新一轮的巨大变革已经来临。关键词:高职学制改革;影响;对策近年来,我国高等职业教育实现了跨越式发展,有力地推动了我国高等教育大众化的进程,但是由于起步较晚,近年来又超常规发展,其体系构建尚未成熟与完善,因此.随着社会的发展与进步,学制改革也就势在必然。教育部去年初提出了《关于以就业为导向,深化高等职业教育改革的若干意见》,提出要“积极进行高等职业教育两年制学制改革,加快高技能紧缺人才培养”,“要把高等职业教育的学制由三年逐步过渡为两年”。《意见》揭开了我国高职教育学制改革的序幕。前些时候,教育部等七部委又一次联合发文重申了这一点。高职教育两年制学制改革问题必须排上议事日程了。这项改革是一项系统工程,它对高职院校的准确定位、教育教学、招生就业、办学体制和管理工作等方方面面都将产生深远影响,它意味着高职教育新一轮的巨大变革已经来临。一、积极稳妥地实施学制改革学制改革是一项牵一发而动全身的系统工程,实施中既要积极又要稳妥,才能取得好的改革成效。所谓积极,就是要正确理解和认识高职学制改革的背景和动因,并以积极的态度贯彻、执行教育部的《意见》要求。从去年秋季入学新生开始,即可对某些条件成熟的专业实施学制改革,并明确目标,在3—5年内,逐步过渡到以两年制为主。我们认为以下这些情况和专业可以先行改制:中、高职相衔接,对口招生的专业;就业岗位比较明确、专业定向性较强的专业;技能要求比较单一、复合程度不高的专业;产教结合、实行“订单式”培养的专业;经济欠发达地区,急需“短、平、快”地培养人才的专业;涉农类一产大部分专业和三产文科类大部分专业。所谓稳妥,就是要以科学的态度对待高职学制改革,坚持实事求是,不搞一刀切。适宜实行两年制的专业,可以很快进行“三改二”;不宜实行两年制的专业仍维持三年制,如卫生类、航海类以及某些需较长时间熏陶、浸润的艺术类专业和复合程度较高、岗位针对性不强的某些宽口径类专业。学校在进行学制改革时,要根据社会需求与用人要求广泛深入进行社会行业调研,具体分析、科学论证。不同的职业岗位,其应用技能要求与专业知识要求是不同的,所需的教学周期也必然不同。有些专业

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