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职业教育论文-高职教育校企结合的深层探索.doc

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职业教育论文-高职教育校企结合的深层探索.doc

职业教育论文-高职教育校企结合的深层探索摘要:高等职业教育与企业是一个共生共荣体,但是我国的大多数高职院校与企业之间合作却只是浅层次的.鉴于现状.认为应该由行业协会搭建桥梁,形成校企契约合作模式或校企股份合作模式来加强高职院校与企业的合作。关键词:职业教育;校企合作;实践技能。高等职业教育与企业是密不可分的,二者之间是互相联系和互相促进的关系。高等职业教育培养的高素质技能型人才是直接为企业一线服务的,为企业的发展注入活力;生产一线是职业教育的最佳实习课堂,企业的发展会促进人才的需求、促进高等职业教育的进一步发展。但是目前我们的绝大多数企业游离于高职教育的门外,成了一个旁观者①。笔者认为要改变这种现状,加强校企合作必须从以下几个方面着手:一、完善法律,通过校企契约使校企形成相对稳定的、长期的合作伙伴校企契约合作模式主要是职业院校和企业通过订立合同的形式进行合作。职业院校和企业具有平等的法律地位,任何一方都不能凭借其经济实力优势而凌驾于他方之上。近几年来,我国的劳动力市场上一方面是缺乏优秀的技能型人才和大批高素质劳动者(这一现状已经严重地制约着我国经济和社会发展的速度与水平);另一方面则是为各行各业培养高技能人才的高等职业教育,由于资金的不足、实训条件的限制等问题造成毕业生的综合素质较低,学生仅仅掌握了一定的理论基础知识,实践技能、动手操作能力则没有达到应该达到的水准。笔者认为,这与我国现有法律的支持力度不够有关。1996年《职业教育法》第三十七条规定:“国务院有关部门、县级以上地方各级人民政府以及举办职业学校、职业培训机构的组织、公民个人,应当加强职业教育生产实习基地的建设。企业、事业组织应当接纳职业学校和职业培训机构的实习和教师实习;对上岗实习的,应当给予适当的劳动报酬。”在法律上该条仅仅是倡导性法律规范,并不是强制性法律规范,对于拒绝接受学生实习、教师实践的单位没有任何惩罚措施,因此绝大多数企业、事业单位并不乐意接受学生实习。相比之下2005年10月28日国务院颁布的《关于大力发展职业教育的决定》则前进了一步,该决定明确规定:“企业有责任接受职业院校学生实习和教师实践。”按照法理,责任是在义务不履行时才发生的,但义务的法律拘束力是由责任来体现的,责任担保着义务的履行和债务的实现,因此,可以说我们的中央政府已经从思想上认为接受学生实习和教师实践是企业的一项义务,如果

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