百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

职业教育论文-高职混合编班教学效果的实证研究与对策 .doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:10.97KB   全文页数:5页
  • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:2
游客快捷下载 游客一键下载
会员登录下载
下载资源需要2

邮箱/手机号:
您支付成功后,系统会自动为您创建此邮箱/手机号的账号,密码跟您输入的邮箱/手机号一致,以方便您下次登录下载和查看订单。

支付方式: 微信支付       支付宝      
验证码:   换一换

友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

职业教育论文-高职混合编班教学效果的实证研究与对策 .doc

职业教育论文-高职混合编班教学效果的实证研究与对策摘要:对不同生源类型的学生实施分类教学或混合编班教学,是高职生源多样化后被较多采用的教学组织形式。本文通过对采用混合编班形式的高职院校学生连续三个学期的学习成绩统计处理,分析了单招生与统招生在专业课学习上存在的差异及其原因,提出了高职院校在选用教学组织形式的过程中应注意的几个问题。关键字:分类教学;混合编班;单招生;统招生;生源多样化;教学组织形式“十五”期间,我国高等教育的规模将逐年扩大,而高等职业教育是发展的重点。随着高等职业的不断深入,高等职业教育面临着一系列新问题,其中尤以生源多样化问题最为突出。对于这些有着不同学习经历、不同专业基础的学生,采用何种教学组织形式,使不同类别的学生都能得到充分的发展,是困扰当前高职院校的一大难题。针对不同生源类型的学生实行分类教学和混合编班教学,是目前一些高职院校在生源多样化后较多采用的两种不同的教育教学组织形式。前一种形式由于师资力量、办学条件等限制,并且由于生源在数量上的不均衡分布,在很多院校内无法实施,即使实施也存在教学规模小、效率低的问题;而混合编班的形式从其存在的前提上看,其实施的基本假设是:不同生源类型的学生在学习动机、知识基础上没有总体差异,而这个前提条件能否成立还需教育教学实践的验证。本研究通过对北京某高职院校混合编班学生学习成绩的统计处理,结合对单招生和统招生这两类生源学生学习过程和心理状态基本情况的分析,提出生源多样化后高职在采用混合编班教学组织形式过程中应注意的几个问题。一、实证研究和结论分析实证研究的数据抽取于北京某高职院校2000级采用混合编班的一个专业班,学生总计39人,其中单招生(生源类别代码为1)20名,统招生(生源代码为2)19名。收集两类学生入学后连续三个学期的学习成绩作为原始数据。运用SPSS统计软件,对三个学期以来两类生源所有考试课程的成绩进行独立样本均数T检验。具体结果见表1、表2、表3。分析统计结果可以看出:通过三组表对比可以得出如下结果:在以下各门课程中,单招生平均分(MEAN所指栏)明显高于统招生平均分:微积分1、政治经济学、微积分2、企业会计、数理统计、货币银行、法律基础。在95%的置信区间上依据生源类别对学习成绩平均数进行T检验,两类生源学生学习成绩存在明显差异,结合平均分分析得出单招生在上述课程中的成绩要好于统招生的成绩。根

注意事项

本文(职业教育论文-高职混合编班教学效果的实证研究与对策 .doc)为本站会员(docin)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网(发送邮件至[email protected]或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5