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职业教育论文-高职生心理健康面临的问题与促进心理和谐的策略.doc

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职业教育论文-高职生心理健康面临的问题与促进心理和谐的策略.doc

职业教育论文-高职生心理健康面临的问题与促进心理和谐的策略[摘要]随着经济社会的不断发展,高职生面临的社会环境、家庭环境和校园环境日益纷繁复杂,他们需要面对很多过去从没经受过的压力和问题,所有这些,必然会对高职生产生巨大的心理影响。因此,高职院校必须注重高职生的心理健康教育,努力探索高职生心理健康教育的措施。[关键词]高职生;心理问题;心理健康教育;对策随着我国高等教育的发展,高职院校已成为教育大众化的一个重要组成部分,而高职学生也成为一个日益庞大的社会群体。目前,随着经济社会的不断发展,高职生面临的社会环境、家庭环境和校园环境日益纷繁复杂,他们需要面对很多过去从没经受过的压力和问题,所有这些,必然会对高职生产生巨大的心理影响。因此,加强高职生心理健康教育,努力提高高职生的心理素质,已成为我国高等职业教育界的共识。认真探索和研究高职学生的心理特点和发展规律,针对普遍存在的心理问题,引导他们改善消极因素,增强心理调适能力,全面提高高职生的心理素质,对培养高素质的技术型和实用型人才具有重要的现实意义。一、心理健康的概念和标准现代健康概念,早已超出人们原有的传统认识,它不仅指生理上的健康,还包括心理和社会适应等方面的完好状态。即:身、心两个方面。而心理健康已成为现代健康概念中一个不可缺少的部分。《简明不列颠百科全书》将心理健康解释为:心理健康指个体心理在本身及环境条件许可范围内,所能达到的最佳功能状态,而不是指绝对的十全十美。其实,心理健康的概念是随时代的变迁,社会文化因素影响而不断变化的。心理学家对心理健康的概念有以下几种说法:“心理健康是指人们对客观环境具有高效、快乐的适应状况。心理健康的人应保持稳定的情绪、敏锐的智能,适应社会环境的行为。”“心理健康是指在知、情、意、行方面的健康状态,主要包括发育正常的智力、稳定而快乐的情绪、高尚的情感、坚强的意志,良好的性格及和谐和人际关系等。”“心理健康是指人的一种持续的心理状态,主要在这种情况下能作良好的适应,具有生命的活力,能充分发挥其身心的潜能。”我们认为,心理健康指个人具有良好的、持续稳定的心理状态、个性特征及其对自己和社会的适应能力。1946年第三届国际心理卫生大会指出:健康是在身体上、心理上和社会功能处于完满状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱状态。心理健康标准有以下四个方面:(1)身体、智力、情绪十分协调。(2)适应环境

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