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职业教育论文-高职电子信息专业实践教学体系探讨.doc

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职业教育论文-高职电子信息专业实践教学体系探讨.doc

职业教育论文高职电子信息专业实践教学体系探讨【摘要】实践教学是高职教育的重要方式之一。在高等职业教育中,完善的实践教学体系,可以锻炼、提高教师和学生的实践动手能力。文章重点介绍了学期项目的制定与实施。【关键词】高职教育实践教学学期项目1引言电子信息科技日新月异,对高职毕业生的要求越来越高,为迎接电子信息科技职业教育面临的新挑战,我们必须更新现有课程体系,加强实践教学,通过学期项目、毕业项目,提升教师专业能力,激励学生学习。为了适应就业市场的要求,加强校企合作,本着宽基础、重实践、备专能、求创新的原则,我们制定了高职电子信息工程技术专业学生培养体系,如图1所示。第1年专业基础培训学期项目。专业基础培训包括基础模块、核心模块,均为必修课。第2年专业深化培训学期项目。专业深化培训包括先进的专题、核心课、选修课。第3年专向培训毕业项目企业实习。专向培训包括核心模块、技术及工业领域的选修课。为配合企业项目、企业实习的需要,第3年的教学采用双行安排,如图2所示。拓展课程贯穿于三年的学习过程中,包括专业选修课、研讨会及讲座。软技能、生活技能贯穿于三年的学习过程中,主要是通过参加各种社团来获得。下面结合作者的实践,重点介绍学期项目的制定与实施。2学期项目的制定项目可视为一项特定的任务,在特定的时间内,由一组人协作完成。将项目与教学相结合,帮助学生学以致用、提高团队合作意识、熟悉开发流程与管理机制。通过学期项目可以最系统化地整合该学期的课程。在课程整合过程中,应注意解决以下几个问题1课程和项目之间的联系2相关课程之相关单元的授课顺序要配合项目进程3项目要求超乎课程要求。项目整合课程的概念如图3所示。课程整合的时间表如图4所示。图5给出了高职电子信息专业第1学期项目整合课程案例。3学期项目的实施在项目实施过程中,要加强辅导与实践对已学过的课程,要提醒学生过去已学,要求再应用对未学过的课程,要强调未来将学,提供解决方案和使用方法创新考核方案,激励学生自主学习。1学期项目为一门独立课程,必须有一位课程负责人及一个助教团队。2学生每46人自行组合成立项目组。3时间安排上,要和该学期其他课程并行。144学时72学时上课,72学时自习。每周上课4小时2小时辅导,2小时实践。4上课时,助教按项目进程表检查项目组的进度并给予指导。学生按进程表工作与提交作业。5期末时,项目组做总结汇报并进行答辩。4学期项目的考核与特优生评选学期项目的考核内容与权重,如表1所示。在期末,每一位助教都必须提名至少一位表现出色的学生参加特优生评选。被提名学生必须再答辩一次,由专业负责人、学期项目负责人和助教们再次考核。所有参与考核者讨论决定学期项目特优生。评选过程中的多方交流,为增进教师与教师、教师与学生、学生与学生之间彼此了解和学习提供了大好机会。5结束语加强高职教育的实践教学,通过学期项目整合课程是一种行之有效的方法。学期项目将传统的项目教学由点扩展到面,一方面可以提升教师的科研实践能力,另一方面可以加强学生的项目制作能力、综合运用所学知识的能力以及创新能力,因此值得推广。

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