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职业教育论文-高职管理学案例教学研究.doc

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职业教育论文-高职管理学案例教学研究.doc

职业教育论文-高职管理学案例教学研究摘要:在高职管理学教学代写论文中实施案例教学,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力;有利于丰富学生的管理知识,提高学生的管理本领;有助于增进师生感情,融洽师生关系。高职管理学实施案例教学必须明确目标,注重引导激励,同时认真做好课前准备、课堂讨论和课后总结等工作。关键词:高职管理学;案例教学;研究案例教学法是指教师把学生带入特定的事件现场,深入角色,再现案例情景,着重于提高学生实际操作能力的一种教学方法。应用于管理学课程的案例教学法,则是通过具体的管理案例模拟真实的管理情境,引导学生身临其境并提出问题、分析问题、解决问题,锻炼学生将理论与实践相结合的能力,培养学生的组织能力和团队合作精神。一、在高职管理学教学中实施案例教学的必要性1生的创新能力学生对学习的兴趣,取决于教学设计是否与他们有关。正如美国教育家杜威所言,“一种书生是先天生成的才子,能对于书本上的学问有趣味。其余大多数的人,只知道五官接触的、能够实做的事体才有趣味,书本上的趣味是没有的”[2]。在高等职业学校中,多数学生是“理论学习的失败者”,长期的失败经历,已使他们对理论学习形成恐惧和厌恶心理。如果教师的课堂教学仍然是“一言堂”,他们就会感到知识离自己很遥远,不仅难以激发学习兴趣,而且有可能进一步挫伤学习的积极性。而管理学案例教学却会将一个个企业管理活动的场景逼真地再现在学生面前,使学生能够真正地融入其中。这样做不仅可以让学生获得一种与他们以往的学习不同的经验,从而激发他们潜藏已久的学习兴趣,而且他们还会在教师的引导与激发下不断地提出问题,学会收集各方面的资料和信息,并对这些资料进行多方面的分析,从而探究事物发展的规律,使其思维不断地得以深化;同时案例教学重视学生思考并得出结论的过程,倡导多向思维和发散思维,不求唯一答案,因而可以充分培养学生的创新能力。2高学生的管理本领学生的精力是有限的,时间是有限的,去企业实习的机会也是有限的,同时,出于竞争方面的考虑,企业接纳学生进行管理实践的机会更是有限的,而运用案例教学法就可以较好地弥补这些不足。因为供学生阅读、思考、分析和讨论的管理案例是依据企业的实际编写出来的,学生进入案例情景实际上就等于进入了企业现实情景,这对丰富学生管理知识,提高学生管理能力无疑是一个很大的促进。3关系在管理学案例教学中,学生成为教学活动的中心,

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