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职业教育论文-高职计算机专业教学改革的探索.doc

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职业教育论文-高职计算机专业教学改革的探索.doc

职业教育论文-高职计算机专业教学改革的探索【摘要】计算机学科本身的特点,决定了高职计算机教学从内容到方法的多样性、复杂性、求异性。只有抛弃旧的教学思想和教学模式,才能摸索出符合高职实际的计算机教学模式。文章从课程设置和教学内容、教学手段和教学方法等方面探讨了在新时期下高职计算机教学的改革。【关键词】高职计算机课程设置教学改革1引言目前,“经济一体化”,“市场一体化”的世界经济发展主流,对我国经济体系结构及与此密切相关的职业教育领域产生了很大的影响,高职教育必须做出相应的变动。作为应用领域越来越广泛的计算机类专业,由于社会的需求量愈来愈大,招生情况普遍较好,这就更需要根据社会的需求对计算机教学进行改革,以适应新形势的发展。2课程设置和教学内容的更新课程是育人的方案,它与作为育人过程的教学一起成为达到教育目标、实现教育目的、完成培养目标的基本途径之一,是连接学校与社会的桥梁。高职的课程问题同一切教育一样是发展中的核心问题之一。下面结合我校高职计算机专业课程设置改革的实践过程,谈谈个人的一点体会。2.1课程设置要面向社会,面向市场随着经济体制的改革与经济增长方式的变化,在社会整体的经济结构中,第三产业已经成为社会经济的重要支柱,并已成为大学生就业的重要渠道。据调查显示,企业需要学生所具有的素质包括:良好的职业道德、心理素质和职业适应能力,基本的经营管理,较强的组织和表达能力,同时要学有专长,具备与本专业相应岗位的实用技能和综合职业能力,高职专业课程计划的制定,必须研究企业需求,研究市场对未来劳动者的需要,提高课程计划的针对性和可操作性。计算机高职教育的培养目标,就是要培养具有熟练的软件应用技术和硬件维护技术的专门人才,以满足社会对计算机技术人才的需求。我们在对省内外计算机专业毕业生就业市场调查分析的基础上,重新调整了专业课程的结构,强化职业教育的职业性,技能性。具体为:新开设了一些专业课,以广泛吸收专业的新知识,新技术。加大了部分专业课程的学时,如对《计算机网络》这门课,考虑到计算机网络迅猛普及的发展趋势,对该课程增加了一倍的学时,在原有的基础上,加大了Internet部分的内容比重,并且在课程中渗透了Outlook,IE6、网格等与互联网有关的教学内容。对于实验性较强的课程,如《计算机组装与维护》也增加了课程比重。相应地,本着必需、够用的原则,对于一般的基本课程,也进行

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