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职业教育论文-高职计算机基础教育问题及对策探讨.doc

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职业教育论文-高职计算机基础教育问题及对策探讨.doc

职业教育论文-高职计算机基础教育问题及对策探讨摘要:分析高职院校计算机基础教育存在的问题,认为课程设置与专业结合不紧密、课堂教学重理论轻实践是造成学生所学与实际需求产生差距的主要原因,在此基础上作者提出了树立科学的计算机基础教育观、改革计算机教育体系、突出实践教学,培养“双师型”师资队伍等相关对策。关键词:高职,计算机基础教育;问题;对策1研究的背景《教育部关于以就业为导向,深化高等职业教育改革的若干意见》(教发[2004]1号文)中明确指出:“高等职业教育必须确立科学发展观,坚持市场需求原则,以就业为导向,准确定位,培养市场真正需要的人才。”因此,如何准确把握人才市场需求,培养出符合社会需要的技术型的实用人才,是高等职业教育健康发展的关键所在。当今,人类的生产方式和生活方式高度依赖信息技术,因此高职学生必须具备一定的与专业相关的计算机技术才能胜任以后职业的需要,这对高等职业技术学院计算机基础教育提出了挑战,目前高职院校计算机基础教学,从课程的设置、教学方法与手段、教材的选择、师资水平的提高等方面都存在着一定的问题,这势必影响到教学质量和合格人才的培养。因此,深层次地改革计算机基础教育势在必行。2高职计算机基础教育存在的问题及原因2.1高职计算机基础教育存在的问题由于计算机对各行业以极快的速度进行渗透和发展,各种专业化、行业化的应用软件不断诞生和变化,人们已经难以对计算机在各行业中的应用有一个全面的了解,更无法对无数计算机应用软件都进行系统的学习和应用,在我国,随着计算机进一步普及,计算机教育也取得了很大的成功。虽然我国的计算机应用教育,在基础知识、基本应用方面,是比较成功的,如计算机等级考试等,使许多人初步掌握了计算机的基础理论知识和基本操作技能,但由于计算机发展速度很快,与之相应的计算机基础教育依然显得滞后,特别是高职的计算机基础教育,与社会的需求有相当的差距。现在课程内容以及教学方法还不能适应社会的需求,实习实训场所的欠缺,造成了教育和社会需求的脱节。其突出表现在以下几个方面:2.1.1理论教学与实践教学的比例不恰当,偏重理论重理论,轻实践是当前高职计算机基础教育要解决的主要问题。如我院《计算机基础》课程理论与实践的课时比例为2:1,理论讲得过多,学生实践较少,学生不能对理论进行较好地理解从而掌握它;经调查显示,90%高职生对老师讲授的枯燥乏味又深奥的理论知识

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