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职业教育论文-高职金融专业“七个三”人才培养模式探析.doc

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职业教育论文-高职金融专业“七个三”人才培养模式探析.doc

职业教育论文-高职金融专业“七个三”人才培养模式探析【摘要】金融管理与实务专业的人才培养必须基于当地金融行业发展的实际,因地制宜地面向银行、证券、保险三个部门的柜面业务和营销服务和基层管理三种岗位;在教学内容中融入相关资格证书的考试内容,通过完成实践教学,培养学生的三种能力,最终达成学生成人、成才、成功的三大目标。【关键词】金融管理与实务;教学改革;人才培养模式;高职高专创建人才培养模式需要回答的问题主要包括:本专业培养的学生主要面向哪些行业部门?在这些行业部门中的哪些岗位是本专业学生的目标就业岗位?这些目标岗位的行业标准是什么?适应这些岗位工作的基本能力有哪些?怎样培养学生的这些能力?用什么来培养这些能力?最终达到怎样的目标?等等。自2006年广州番禺职业技术学院金融管理与实务专业被教育部、财政部列入国家示范建设院校重点建设专业以来,学院围绕这些问题进行了系统的思考和实践,初步形成了适应本院特点并具有自身特色的“七个三”人才培养模式:即基于广州发展现代服务业建立面向东南亚的区域性金融中心的实际,针对金融行业三大部门的三种岗位人才需求,融入三种职业资格证书,通过三步实践教学,培养三种能力,建设三大支撑条件,最终实现三大目标。本文就这些问题的具体操作作一分析。一、面向“三个部门”的“三种岗位”随着CEPA的实施、泛珠三角区域合作的加强和中国——东盟自由贸易区的形成,广州与周边地区的金融合作与交流十分密切,广东省委、省政府于2004年初就提出了建设金融强省的发展战略,明确了广州金融业发展的战略定位;到2010年,要初步形成带动全省、辐射华南、联通港澳、面向东南亚、与国际接轨的区域性金融中心;到2020年,基本达到发达国家区域性金融中心的水平,初步形成与香港国际金融中心功能互补、具有国际影响力的区域性金融中心。这一构想的实施形成了对金融管理与实务专业人才的大量需求。教育部发布的高职高专专业目录中金融类的专业主要包括:金融管理与实务、国际金融、金融与证券、金融保险、保险实务、医疗保险实务、资产评估与管理、证券投资与管理、投资与理财、证券与期货等,在实际执行中有些院校还开设有农村合作金融、信用管理等专业。对于专业性的金融职业学院如浙江金融职业学院、福建金融职业技术学院、辽宁金融职业学院来说,由于专业开设比较细,其金融管理与实务专业面向的部门往往比较集中、单一。而对于大多数综合

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