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职业教育论文-高职青年专业教师职志淡化问题的研究.doc

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职业教育论文-高职青年专业教师职志淡化问题的研究.doc

职业教育论文-高职青年专业教师职志淡化问题的研究摘要:思想政治意识淡薄代写论文和职业道德感减弱、低成就感诱发的精神疲惫和态度冷漠、自身素质与高校教师的要求不相称等是高职青年教师职志淡化的原因;加强思想政治教育、构筑培养体系和完善激励机制是解决高职青年教师职志淡化问题的有效对策。关键词:青年专业教师;职志淡化;影响因素;对策一、引言高等职业教育在市场人才需求的拉动和国家教育政策激励的双重影响下迅猛发展,致使高职院校专业师资空前紧张,很多学校不得不聘用青年企业家和非师范类院校毕业生来校任教。这些青年教师中的一部分很快适应了角色的转换,逐渐成为了学校的骨干力量。但是,也有相当一部分青年专业教师,由于各种原因,出现了职志淡化现象,进而产生了流动、离职的倾向,给青年专业教师自身和高职院校的发展带来不利的影响,因此开展高职院校青年专业教师职志问题的研究是非常必要的。二、教师职志及其测量指标1.职志与教师职志职志是个人理智思考后对选择的职业或生涯做出的负责的决定,并不断伴随积极的情感,倾其所有力量,贯彻始终地为其献身的志向。它包括认同、投入、忠诚等的心理过程与决意使之实现的一种心理作用力,是受个人理智、情感影响,而对个人未来工作做出的一种决定。职志不单是个人的意向的决定,更重要的是决定之后行动上的一种角色实践与该角色所表现出的规范和责任。一个高职志的个体,他应是更愿意投入到能力培训活动中,并把他的职业当成一个生涯去发展,为取得在工作中的成功而付出更多的努力,而且他也更愿意继续从事原职业。在教师领域中,教师的任教职志是教师个人责任感的强烈表现,也是教师从教的心理归属感、为教学工作努力的义务感以及继续保持教师身份的意愿的表现。2.教师职志的测量指标教师职志的指标包含三个维度:情感承诺、继续承诺和规范承诺。情感承诺是对教师职业的喜欢和感情投入的程度,是对教师职业与自己的理想、价值符合程度的认知;继续承诺指考虑到离开教师职业会导致利益损失或难以找到其他职业而不愿意离开;规范承诺指接受社会伦理道德规范而不离开教师职业以及对从事教师职业的义务感和责任感。三、高职青年专业教师职志现状1.问卷调查(1)问卷调查群体。随机选取湖南省11所高职院校的在职青年专业教师(年龄在30岁以下)共143名,发放调查问卷143份,实际回收问卷122份,回收有效率为85.3%。被试群体个体特征如表1所示,具有比较

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