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职业教育论文-高职高专专业教学改革试点的探索与实践 .doc

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职业教育论文-高职高专专业教学改革试点的探索与实践 .doc

职业教育论文-高职高专专业教学改革试点的探索与实践[摘要]本文结合本校教学改革试点的工作实际,就高职高专院校如何进行专业教改试点工作进行分析和探讨,从试点方案的制定、实施过程的督导与质量监控、专业建设、政策保障、取得的成效、存在问题及措施等方面进行论述,提出新的思路及有操作性的措施。[关键词]高职高专教改试点探索与实践随着高等教育的大众化,高等职业教育迅猛发展,目前已成为高等教育中最具活力的重要组成部分。同时,伴随而来的问题也日渐凸现,主要表现在对高职教育人才培养规格的认识、如何创新教学模式等方面。进行高职高专教育专业教学改革试点,成为解决这些问题,进而解决高职生存和发展问题的必然。笔者结合本校专业教学改革的实践与探索,探讨进行专业教学改革的思路、措施与方法。一、深刻领会文件精神,精心设计教改方案根据教育部、省教育厅的文件精神和要求,对省内外100多个企业的调研和分析,于2001年起先后确立“机械设计制造及自动化”等6个专业为学院院级教改试点专业。从专业改造人手,以职业技术工作领域或岗位(群)的技术应用能力和基本素质培养为主线,按照“实际、实用、实践”的原则,改革专业教学内容、课程体系、教学手段,重新制定了试点专业的人才规格和知识能力结构。各专业教改方案经过学院“教学工作委员会”和“学术委员会”论证、审查、答辩后向省教育厅、教育部申报,经过教育部、省教育厅专家组考察评审后上报教育部、省教育厅审批立项。目前有2个专业被教育部批准立项为国家级教改试点专业,3专业被省教育厅批准立项为省级教改试点专业,1个专业立项为院级教改试点专业。形成5个系6个专业的三级教改试点专业体系。各专业教改试点工作启动后,进一步细化和修订教改方案,制定了专业教改的实施方案和阶段性规划。二、建立院系两级督导机构,强化教学质量监控为了使教改试点工作的每个环节落到实处,成立院级教改督导组和系教改督导组,并建立了以两级督导组为主体的两级教改质量监控体系。院级教改督导组组长由学院院长担任,副组长由主管教学的副院长担任,成员由教学管理干部组成。负责组织对各系的教改工作进行督导和评价。考核工作实行定期检查和关键教学环节不定期抽查相结合的办法,考核结果及时通报到各系。系教改督导组组长由系主任担任,成员由承担教改任务的教研室主任及骨干教师组成。系级教改督导组负责对教改的全过程及各个环节进行动态监控;及时处理发现的

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