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职业教育论文-高职高专园林专业教学模式改革的探讨.doc

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职业教育论文-高职高专园林专业教学模式改革的探讨.doc

职业教育论文-高职高专园林专业教学模式改革的探讨摘要:本文提出高职园林工程专业设计类课程的教学应以一个或几个典型工程作为传授知识和训练能力的载体,按工程规划设计的实施顺序组织专业课程的教学过程,阐述了突出该改革模式的必要性,基本框架,及其预期效果,指出针对园林工程技术专业人才的培养特点该模式无疑是实现人才培养方案的一个行之有效的教学手段和途径。关键词:高职;园林;典型工程;教学模式1、教学模式改革的必要性1.1人才培养方案的需要园林工程专业主要培养动手能力强、整体素质高、富有创新精神的具备园林专业知识的大学专科层次的专业人才。要完成这一任务,就必须对学生进行系统、严格、科学的专业训练,使学生对园林规划和设计、园林建筑、园林工程设计与施工、园林植物养护有一个系统、完整的认识。从系统工程的角度出发,以一个或几个典型工程作为传授知识和训练设计能力的载体、按景园工程的设计实施程序结合组织相关专业课的教学和实践,这对人才培养方案的实现必定是一个有效的手段。1.2课程建设的需要要对学生进行系统、严格、科学的专业训练,课程建设是一个十分重要的环节。就目前情况看,由于该专业涉足教育、园林植物、园林规划设计、园林工程、园林建筑等几个方面的内容,各类课程一时又难以打破故有的独立体系,在教学中不可避免地出现以下几点问题:1)教学内容在课程间的简单重复和遗漏;2)内容衔接不到位;3)某些重要内容,各课程间不能做到循序渐进,而是各自按照自身体系从头讲起,使有限的学时得不到充分利用;4)专业技能得不到完整、系统、有序的训练和提高。以一个或几个典型工程为载体,将相关专业课的内容完整有序地组织起来,在分层次、按阶段分解到各门课程中去,明确规定这门课程的基本内容、基本知识点和技能训练标准,使整个教学以典型工程为主线循序渐进地向纵深方向发展。在完成三年学业的同时,也完成几项有代表意义的工程设计,专业技能得到有效的训练和提高。1.3学生求知心理的需要园林工程里面实践性非常强的专业课程教学更应该以激发学生的求知欲来完成整个教学过程。1.4人才市场的需要“能够下到生产第一线”是园林毕业生能够顺利找到工作的第一途径。进入公司后毕业生接受到的培养方法基本上是“通过方案图的分析、领会并根据其进行施工图设计,来学习和领悟“大家”的设计思想和方法,丰富自己的设计理念、充实自己的设计手法,在实践中逐渐完成自己从毕业生到

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