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职业教育论文-高职高专院校计算机信管专业建设探索.doc

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职业教育论文-高职高专院校计算机信管专业建设探索.doc

职业教育论文-高职高专院校计算机信管专业建设探索摘要:计算机信息管理专业代写论文要依据文理兼容,人才培养宽口径、厚基础的特色要求,从培养目标、构建特色课程体系、构建高素质师资队伍、构建适应专业发展的教学模式、改革教学手段和方法等多方面进行建设。关键词:计算机信管专业;专业建设;培养目标;课程设置在计算机信息管理专业的建设中,研究信息管理专业的特点,明确专业的培养目标,制订科学可行的教学计划,编写符合专业要求的教材,办出专业特色,是摆在从事该专业教学的教师面前的重大研究课题。本文拟从以下几个方面进行探讨。一、以社会需求为导向,以促进就业为主要目标根据高职高专教育的特点和计算机信息管理专业的特点,我们确立了以社会需求为导向,以促进就业为主要目标的专业建设方针(如图),形成了以“专业基础平台+专业方向”为特色的高级实用型技术人才培养的模式。计算机信管专业要在此目标的指导下,制订理论与实践相结合、微观与宏观相结合、定量与定性相结合、体现实用性、适用性和可持续发展的特色鲜明的培养计划。在课程的设置和教学内容的安排上,既重视从宏观上对信息管理科学进行理论描述,更重视微观上的应用研究,培养学生具有适应社会需要所必备的新的知识结构和技术操作能力。二、构建特色课程体系从目前计算机信息管理专业课程设计上看,现有的课程体系只是经济管理和计算机技术的简单堆集,而没有达到融合的地步,而且计算机技术内容也十分陈旧。如现在的数据库技术已经从上世纪80年代的关系数据库走向90年代的面向对象数据库技术,但许多书籍到现在还在介绍文件系统,不能完全适应现代信息社会的需要。计算机信息管理专业是一个边缘性、综合性强的学科专业,如果不从根本上创造出属于自己的特色课程,很可能会在市场经济无情的竞争中失败,被淘汰。众所周知,在企业和业务部门中普遍存在这样一种现象:搞信息技术的不太懂业务,而搞业务的又不太懂技术。所以在进行管理信息系统的开发和设计时,信息技术人员和业务人员往往沟通困难,在对同一问题的描述上存在较大差异,从而导致管理信息系统开发效率不高,系统目标难以尽如人意。计算机信息管理专业培养的人才就是要充当信息技术人员和业务人员之间沟通的桥梁,在管理信息系统的开发和使用维护过程中起到组织、协调、沟通等核心作用。要达到这一目标,必须在专业课程体系和培养方案上予以保证。计算机信息管理专业的核心课程体系应该由以下四个

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