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职业教育论文-Blog技术在高职教学中应用初探.doc

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职业教育论文-Blog技术在高职教学中应用初探.doc

职业教育论文BLOG技术在高职教学中应用初探摘要BLOG技术发展迅速,正引起广大教育工作者的关注。本文从BLOG的本质出发,讨论其概念、特性,并结合高职教学特点,探索高职教学与BLOG技术的契合点以及BLOG在高职教学中的应用。关键词BLOG;高职;教学模式随着互联网的发展,产生了BLOG技术,它是继EMAIL、BBS和QQ之后的一种新的人与人之间在网络上进行在线交流的工具。BLOG是近两年来互联网发展最迅速和演变最快的新应用之一,它促使互联网从资料、信息共享转变为知识、思想共享,如果将其应用于高职教育教学,将会对学习方式、教学模式甚至教育理念等产生重大影响。当前,我国高职教育正处于大发展时期,将BLOG技术引入高职教育教学实践,这很值得我们去研究探索。BLOG技术简介BLOG,中文译作“博客”,基本含义是指网络上的一种流水记录形式,简称为网络日记。BLOG实质上就是WEB网页,它通常由简短、随意、经常更新的文章构成,这些文章按照年份和日期排列,内容相当于作者本人的随笔和日记。它是一种表达个人思想,内容按时间顺序排列,并且不断更新的网络个人信息出版方式。BLOG的主要特征如下一是由个人网上写作,二是供访客阅读,三是在线出版发布,四是采用日记体、按时间顺序排列,五是内容更新频繁,六是大量使用链接以拓展与各种网络信息资源的联系。简言之,BLOG是个人自由表达、知识过滤与积累、深度交流与沟通的网络新形式。BLOG也是网页,与个人主页相比较,BLOG是一种方便的、个人化的、即时性很强的网页。从技术讲,个人主页要求较高,需要掌握许多网页制作相关知识和软件工具;BLOG则要求很低,一个普通网民完全可以“零技术知识”、“零成本”地拥有自己的BLOG空间。从内容上讲,BLOG是个人化的行为,它反映个人的思想,以个人的思考作为网络信息交流的根本。从时效性角度,BLOG是经常动态更新、随时间增长不断积累的,这也使BLOG有别于个人主页。与EMAIL、BBS和QQ等互联网沟通方式相比,BLOG是更严肃的沟通工具。BBS公众性很强,而个人化很弱,因为在公共讨论时缺少约束;而EMAIL和QQ是纯粹的个人化的东西,主要用于个人通讯,不能实现信息共享;而BLOG是个人化和公众性的结合。BLOG是个人在网上展示自己、与别人沟通交流的综合工具。它以思想共享为主,运用超链接技术,使知识以其本来的面目形

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