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语言文化论文-关于构建双语课程教学质量监控体系的思考.doc

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语言文化论文-关于构建双语课程教学质量监控体系的思考.doc

语言文化论文-关于构建双语课程教学质量监控体系的思考论文摘要:为使所培养的学生能迅速融入国际市场,参与国际竞争,设立双语课程有其必然的价值。为保证课程质量,应合理定位培养目标,充分考虑开设双语课程的学科适应性,严格师资遴选过程,选择适合的教材。另外建立相应的课程质量监控体系,对于课程教学的过程和效果进行评价并及时反馈。论文关键词:双语课程;课程质量;监控2001年教育部颁发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》(以下简称《意见》)中提出。按照“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的要求,为适应经济全球化和科技革命的挑战,本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学。对高新技术领域的生物技术、信息技术等专业,以及为适应我国加入WTO后需要的金融、法律等专业,更要先行一步,力争3年内,外语教学课程达到所开课程的5%一10%。暂不具备直接用外语讲授条件的学校、专业,可以对部分课程先实行外语教材、中文授课,分步到位。为适应新的教育国际化的形式,很多高校立足本土,积极参与世界竞争,在涉及高新技术领域的生物技术、信息技术以及为适应外贸交易急需要的金融、法律等专业,开设了双语教学课程。开设双语课程之后,为了保证课程的质量,我们有必要对其进行质量监控。而要保证课程质量,必须对其培养目标进行合理定位,考虑开设课程的学科适应性,正确选择教材和合理配备师资,并对教学过程进行必要的质量监控,及时收集信息并反馈。一、合理定位培养目标双语课程的价值选择是为了让学生了解知识的本质,而不是纯粹的外语语言习得。《朗文应用语言学词典》所给双语教学(bilingualeducation)下的定义是:Theuseofasecondorforeignlanguageinschoolfortheteachingofcontentsubjects.意思是在学校用第二语言或者是外语进行学科内容的教学。在本质上,双语教学是将外语作为一种教学语言,而不是“语言教学”,其目的是让学生充分、平衡地掌握中外两种语言。不仅可以促进学生学习和使用第二种语言,更重要的是让学生掌握知识的本质。开设双语课程的培养目标定位是——为了培养具有国际意识、国际交往能力并能积极参与国际竞争能力的人才,就是用国际视野来把握和发展教育。二、充分考虑开设课程的学科适应性,建立严格的双语课程申报审批制度为确保双语教学的质量

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