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语言文化论文-浅析如何提升英语教学,塑完美人格.doc

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语言文化论文-浅析如何提升英语教学,塑完美人格.doc

语言文化论文-浅析如何提升英语教学,塑完美人格关键词:英语教学一、培养完美人格是社会发展的要求心理语言学是心理学和语言学的一个新兴的边缘学科,是外语教学法的理论依据之一。它主要研究人们学习语言的心理过程。70年代初产生的功能法(theFunctionalApproach)就是以这一理论为指导的。功能法是以语言功能—意念项目为纲,以培养交际能力为主的一种教学法体系。功能法也称交际法(theCommunicativeApproach)或者意念法(theNotionalApproach)。它的创始人是英国的语言学家威尔金斯(D·A·Wilkins)。传统的学科教育教学过分强调了学科自身的体系性,逻辑性和系统性,忽视人的发展和人文性的教育。深化英语教育改革要重视为学生全面素质发展服务和培养学生完美人格。二、英语教学与培养完美人格要整合发展英语教学与培养完美人格是互补的,相辅相成的辩证统一体,两者必须整合发展。正确英语教育目的的决定因素是英语学科的属性及其知识的体系。从形式的表层结构来看,确定目的的决定因素好像完美格无关。但是从内容的深层结构来探索,完美人格却随着英语知识的扩展,深化而不断发展和升华。新吸收的英语知识和内容一旦被牢固掌握并融入人脑已有的认识结构之中,新旧知识联系组成新的认知结构,就能极大地丰富扩展深化人的思想理念,人生观、价值观、文化观、伦理观和世界观,就能更新修正和确定自己努力奋斗的方向,重新定位自己,追求更重要的目标和价值观。鉴此,人们通过已有学科掌握英语的同时,要充分发展人的个性,更新人的精神世界,促进人的身体和精神、身和心、思想和行动、理智和情意、理论和实践获得协调和谐的发展。由此可见,完美人格是英语教育的灵魂、方向、核心和根本。正如《学会生存》指出,“把一个人在体力、智力、情绪、伦理各方面的因素综合起来,使其成为一个完善的人,这就是教育及其本身目的的一个广义的界说……,它一直是各个时代的人道主义思潮的一个根本主题。”三、培养完美人格的核心是重视人的因素教育的本质是教书育人、是培养人、是把学生从一个自然的人发展成为一个社会的人,即具有完美人格的社会主义建设的人。显然,完美人格是英语教育不可缺少的重要内容。英语教育中强调完美人格,核心问题是如何看待人的因素:学生和教师的作用。英语教育功能的充分体现关键在于对人的理念做出重新确定。(一)学生是学习的主人长期

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