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农村研究论文-农村教育发展的对策建议 ---以江西农村教育为例.doc

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农村研究论文-农村教育发展的对策建议 ---以江西农村教育为例.doc

农村研究论文-农村教育发展的对策建议---以江西农村教育为例内容提要:江西农村教育落后是不争的事实,江西农村劳动力在市场竞争中的弱势地位和江西经济不能高速发展就是后果。江西农村教育落后,不但贻误了这一代人力资源的优化,而且对下一代的素质的提高影响极大。江西要“在中部崛起”,进行可持续发展,建设全面小康,约占3/4的农村劳动力素质低下是不可想象的。本文从江西农村教育的现状出发,力陈其害,并根据国家法律、法规,对大力发展江西农村教育,提出了几点对策建议。关键词:农村教育;可持续发展;教育制度;对策建议。当前,我省的农村劳动力存在着整体素质偏低,以及结构不合理的现象。这种状况决定了他们在日趋激烈的劳动力市场竞争中处于劣势,也是我省经济落后,影响农村可持续发展的一个重要因素。造成这种状况的根本成因是我省农村教育落后,且发展缓慢。一、江西农村教育现状江西在历史上曾经是一个文化大省,有过“临川文化”的辉煌。随着时间的流逝,江西在各个方面进步较慢,近几年来,经济更是落后了。江西教育与其他省份比较发展较慢,江西农村教育也就更加落后,主要表现在如下几方面:1.文化程度普遍较低人的素质的核心是文化程度,而目前江西农民受教育情况是国民中最差的。据2001年全省农村住户调查:小学及以下文化程度的占42.62%,比上年同期下降1.12个百分点;初中文化程度的占46.87%,增加1.89个百分点;高中及以上文化程度的占10.52%,下降0.78个百分点。这意味着近9成的农村劳动力仅受过初等以下教育,文化程度普遍较低;且低素质的劳动力比重比上年同期上升0.78个百分点。2.受到的教育质量较差目前,我省农村学龄儿童受教育的情况不容乐观,每年有大批农村中小学毕业生不能升入更高一级的学校,还有许多中小学辍学生。由此,江西农村劳动力平均受教育程度低,受国民基础教育平均年限不足九年,绝大多数未能完成九年义务教育。虽然他们中有较少部分完成了高中学习,参加过高考,但未能被普通高等院校录取,基本上属于受国民基础教育中质量较差的部分。3.没有接受过正规的职业教育江西农村职业教育几乎是空白,农村职业教育机构形同虚设,加上由于学习费用高和应用方向不明等多种因素的综合影响,江西农村劳动力在就业前,参加正规的职业教育的人数极少,些微的职业教育大多是打工期间的在岗教育。就业后的继续教育更是空白。4.没有享受现代意义教育江西

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