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心理学类论文-浅析歌唱表演中的心理问题.doc

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心理学类论文-浅析歌唱表演中的心理问题.doc

心理学类论文-浅析歌唱表演中的心理问题心理学是关于心理现象的科学,心理现象是大脑的机能,是客观现实的反映,人的任何活都是在心理调节下进行的,因此,心理活动直接关系到人的实践能力,歌唱表演。我认为歌唱表演心理是指与歌唱表演有关的行为和精神活动及其相互作用的总和。就拿我来说,第一次登台的时候紧张得不能自制,本来台下练得滚瓜烂熟的歌词,一上台全都忘记,心跳加速,身体僵硬,两腿打颤,气息上浮,这也就是我们通常所指的“怯场”。我认为这~切一切都是心理因素的问题,情绪消极的一种表现,不自信。一个歌唱演员的歌唱心理对其演唱起着相当重要的作用和影响,伊卡、那查连柯曾说:“歌唱是高级心理活动现象之一”,如果我们在练唱时萎靡不振,思想不集中,缺乏应有的创作激情,那么,就不可能获得正确的声音,因此,总的来说是用心灵,智慧来歌唱,而不是喉部来歌唱,如果我们对学习目的不明确,对学习声乐不感兴趣,敷衍了事,肯定就会造成生理现象上的肌肉松垮,发声器官活动迟缓,课堂上精神不集中,在这种状态下仍然继续练习歌唱,那非但收不到好的效果,反而会使自己的发声器官受到损害,所以,我想在声乐教学过程中,不但要从方法和技巧方面去纠正还要及时掌握一些不良的心理活动,通过思想工作和启发引导,逐步纠正我们不正确的学习思想和态度,使自己有着明确的练习目的和要求,从教师的角度来说,我认为教师应该有意识地调动学生内在的积极性,在练声或练唱前诱发学生内心美好的歌唱欲望,启发学生的歌唱激情,因为只有在这样的精神状态下,一切与发声有着的呼吸器官、喉头、口咽腔、软腭等。才能处于它们应有的积极灵活协调一致的状态,从而发出的声音才会通畅,自然,优美、这样一定会减少上面我说的歌唱心理因素所引起的“怯场”。跟据各方面,我把影响歌唱心理因素归为几类:首先,情绪或情感是建立在生理基础之上的一种主观心理活动,“他反映了客观现实生活,歌唱表演就是情感表现形式,或者说是把内在情感呈现出来以供观众感受和认识的形式”。歌唱者的情绪,喜怒哀乐等等各方面直接间接地影响其发声,演唱、虽然发生器官完全正常,但当心理产生情绪异常并且与歌曲本身所要求或表达的意境产生冲突时,那就不能进入角色,会严重地影响到演唱的水平,比如,普契尼作曲的歌剧,《蝴碟夫人》选曲《晴朗的一天》该曲所要求歌者表达的情绪和意境是对夫君的“思念”相信他一定会回来。当歌者的情绪不能稳定地进入并融入

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