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职业教育论文-上海高等职业技术教育发展现状及发展对策建议.doc

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职业教育论文-上海高等职业技术教育发展现状及发展对策建议.doc

职业教育论文-上海高等职业技术教育发展现状及发展对策建议摘要:目前,上海高等职业技术教育代写论文的发展已具有一定规模并呈现出上海特色,但在发展中也存在一些问题。进一步明确高等职业技术教育的定位,推动专业的建设和改革,加大“双师型”教师队伍建设的力度等,是解决存在问题的良策。关键词:上海高等职业技术教育;特点;问题;对策建议一、上海高等职业技术教育发展的主要特点上世纪90年代之前,上海的职业教育重点是发展中等职业教育。90年代以后,随着改革开放的深入,上海加大了产业结构的调整力度,加快高新技术产业的发展,更新改造传统工业,大力发展第三产业。为此,上海市教委提出在稳定发展中等职业教育的同时,重点拓展高等职业技术教育,并于1992年首先将3所职工大学改制成独立设置的职业技术学院。1997年,上海市教委召开高职会议,提出进行高等职业技术教育试点工作的基本思路、目标及措施。2001年,上海市教委召开全市教学工作会议,下发了《关于加强上海高职高专教学工作,提高教学质量的若干意见》。近年来,在教育部将专科、高职招生计划编制工作下放给省市政府管理后,上海在招生计划上实现了专科、高职的并轨,进一步加快高职的发展。2005年独立设置的高职、高专院校达3035372人,占当年整个高等教育招生数的40.23%,高职在校生近10万人。从上海高等职业技术教育的发展状况看,呈现出以下特点:1.高职规模迅速扩大1992年上海高职刚刚起步,发展到1998年时,高职的招生数每年也只有2000人左右,高职招生占整个高校招生数比例低于3%,而2001年全市招生已达14041人,规模有了非常显著的扩大。2005年,高职、高专院校发展到30所,在校生增加到近10万人。2.加强校企合作上海许多高职院校都与行业、企业紧密联合,建立了由行业专家、尤其是生产服务第一线的优秀工作人员组成的专业指导委员会,由他们直接参与人才培养规格的确定、教学计划的制订以及教学质量的评估,通过与企业的联合,学校还能及时了解企业对人才的需求,并根据企业对人才的需求设置专业,调整专业。例如,上海医疗器械高等专科学校经教育部批准的“医用电子仪器”、“药剂设备”和“医学影像设备”专业均与行业内上海医疗器械厂、上海医用电子仪器厂、上海远东制药机械总厂进行产学合作。上海高职的专业非常贴近上海的产业状况,其培养的学生,深受企业的欢迎,近几年的就业率都

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