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职业教育论文-五国教育实习模式比较研究.doc

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职业教育论文-五国教育实习模式比较研究.doc

职业教育论文-五国教育实习模式比较研究摘要:中、美、英、法、德五国教育实习模式的比较研究发现,国外教育实习具有四个特点,而我国教育实习则有三点不足。借鉴国外教育实习模式的经验,我国高师教育实习应加大教育实习时间的比重,注重教育实践能力的培养;拓展教育实习的内容与形式,强化教育理论与实践的整合;规范和完善教育实习的管理与评价,建设较为稳定的实习基地,以适应现代教师教育专业化发展的需求。关键词:实习模式;比较研究Abstract:ThecomparativestudyontheeducationalpracticemodelsofChina,America,England,FranceandGermanyshowsthatforeigneducationalpracticehasfourcharacteristicsandourChineseeducationalpracticehasthreeweakpoints.Tomeettheneedofprofessionaldevelopmentofteachereducation,weshouldpaymoreattentiontocultivatingtheeducationalpracticeandincreasingthepracticetime,enrichbothpracticalcontentandstyles,strengthentheintegrationofeducationaltheoryandpractice,improvebothpracticemanagementandassessment,andbuildupsteadyeducationalpracticebases.Keywords:practicemodel;comparativestudy一、美国的教育实习模式及其特点(一)实习模式简介美国是世界上教师学历要求最高的国家,1839年它建立第一所师范学校,1908年师范学院开始取代中等师范学校,20世纪60年代美国综合大学的教育学院便成为师范教育的主体,80年代又发展了五年制教育硕士。但是80年代后期,人们发现取消了师范院校独立设置、由各综合大学教育学院培养未来教师的开放式教师培养模式,没有如预期的那样给美国带来高质量的中小学教师。教师教育存在着大中小学彼此隔离,大学的教师培养方案脱离中小学

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