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职业教育论文-企业冠名班语文教学活动开发浅谈.doc

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职业教育论文-企业冠名班语文教学活动开发浅谈.doc

职业教育论文-企业冠名班语文教学活动开发浅谈[摘要]企业冠名班使语文教学活动越来越和社会、企业的需要紧密相连,企业冠名班学生的素质也迫切要求我们开发出生动活泼、形式多样的语文教学活动——主要强化学生的语言训练,进行阅读式教学,书面表达讲究实效性,在实践中提高口头表达能力。在活动组织上要注意可操作性、普适性的原则。[关键词]企业冠名班语文教学活动开发随着国家大力支持职业教育,鼓励校企联合办学,我校在招生和班级管理理念上进行了小小的尝试,即直接以联合办学的集团或企业的名称给班级冠名。如,海尔集团、人本集团、华硕集团、华必信集团、美的集团五家企业已将我校作为人才培养基地,于是我校就有了海尔班、人本班、华硕班、华必信班、美的班,学校为企业实行订单培养人才。从表面看,这仅仅是班级名称的变化,但实质上,它带来的课程开发形式已超越了普通中职学校那种笼统的、毫无特色的课程形式,更注重强调与企业的内在联系:加大专业课比重,增强实训活动,体现企业特点,直接为企业所用;班级管理上直接与企业接轨,利用课堂、班会向学生灌输企业文化、企业理念、工作条例等。这样一来,在普通中职学校占很大比重的语文学科,似乎被弱化为小一类:课时减少,活动不被重视。不仅如此,在授课内容和形式上,过去那种讲授分析加写作的二元模式已不适应企业冠名班的需求。开发出适应社会和企业需求的新的语文教学活动,已成必要。企业冠名班语文教学活动要多元开发,必须根据企业和社会的需求,利用语文学科特有的优势和独特的能力结构,主要加强语言操作,创设大语文学习环境,使学生在听说读写的训练中,提高素养,培养运用语言的能力。一、开发课堂教学模式,强化语言表达训练中等职业学校语文课面临的首要任务是强化学生语言表达训练,即让他们首先会写会说,表达正确,表达准确。强化中职生语言表达训练可以从以下方式入手。1.选用、仿用、变换句式。常用的训练句式有:长句和短句,主动句和被动句,肯定句和否定句,陈述句和反问句,单句和复句,口语和书面语,常式句和变式句,整句和散句等。2.扩展语句,压缩语段。扩展语句,使之更具体生动、形象,传情达意更细致;压缩语段主要是培养学生的语言概括能力。3.运用修辞格进行语段训练。选用中职生应掌握的比喻、拟人、借代、夸张、对偶、设问、反问、排比等修辞方法说写一句话或一段话,强化使用语言形象表达的能力。4.缩写、扩写、续写、改写训练。选

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