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职业教育论文-会计专业实践性教学探析.doc

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职业教育论文-会计专业实践性教学探析.doc

职业教育论文-会计专业实践性教学探析【摘要】会计专业实践性教学的措施和做法主要有如下几点:(1)利用多媒体技术组织教学;(2)利用大型综合模拟实验室进行校内实习;(3)请进来,走出去,广泛接触实际工作;(4)强化审计模拟实验室建设,搞好审计实习工作;(5)搞好案例教学;(6)课堂讨论重要的概念与会计理论;(7)做好出题与考试工作。【关键词】多媒体技术;综合模拟实验室;案例教学;课堂讨论会计专业是一门理论与实践结合非常紧密的实用性专业,它要求学生具有较强的动手能力。但是传统的教学方法存在着很多弊端,教学内容与会计活动相脱节,教学方法陈旧。特别是实验教学方面强调的力度不够,仍然沿袭过去重理论轻实验的线性教学方式,不能够全面启发学生的思维,培养辩证、灵活的解决实际问题的能力,忽视学生在学习上的积极性,不能激励学生去深入学习,很难培养出动手能力强并有开拓创新能力的会计人才。基于这些原因,福建工程学院(以下简称“我院”)坚持新时期培养“能力强、素质高、富有创新精神”的高等会计人才的目标,在最近几年的会计教学中做了一些实践性教学的探索和努力。主要措施是完善教学计划,提高实践性教学的课时比例,专业理论教学和实践教学的比例基本上达到各占50%。也就是说在专业课教学中,学生有一半时间是在综合模拟实验室、实习基地(工商企业)以及会计师事务所进行技能训练和技术操作。现将我院会计专业实践性教学的形式和做法分述如下。一、利用多媒体技术组织教学社会在进步,科学在发展,世界已进入信息时代,多媒体技术正是这一时代的产物。多媒体技术是一种以计算机技术为基础,与网络技术、通信技术等融为一体,能够交互式处理、传输和管理文本、图像、图形、视频图像、动画和声音等运载信息且实用性极强的综合性新技术。由于多媒体技术具有图、文、声、像并茂的特点,能够为人类学习和生活创造出一个在功能上、空间上及时间上的交互环境,这就为教学方式的创新带来了机遇。认知心理学研究成果表明,人类在认识客观事物中,首先是以感觉器官来认识客体,它是人们活动的开始,通过视觉、听觉、触觉等感觉获取外界的各种信息,并对这些信息进行分析、综合和判别,以指导和控制自己的行为和活动,是人类记忆、思维、想象等高级心理活动的基础。多媒体技术在会计教学中得以运用,主要是它的传播方式符合人类的认知和学习活动特点,把会计学中抽象的文字、符号等教学内容变成生动、形象

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