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职业教育论文-会计准则下会计学教学思维的几点思考.doc

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职业教育论文-会计准则下会计学教学思维的几点思考.doc

职业教育论文-会计准则下会计学教学思维的几点思考【摘要】会计准则所蕴涵的新理念、新思想以及新方法等对会计教学思维产生了重大影响。本文结合新会计准则,探讨了会计教学思维问题,并结合自身的体会,着重从教学思想、教学理念、教学核心三个方面阐述了对会计学科教学思维的理解和对会计教学相关问题的感受。【关键词】会计准则;教学思想;教学理念;教学核心我国新企业会计准则于2007年1月1日在上市公司已经实施。这一准则体系体现了中国会计准则的新理念与特色,同时也反映了会计准则的完整性与协调性,以及与国际财务报告准则的趋同性,为我国会计实务提供了会计确认、计量和报告的标准。这一准则的出台,对高等财经院校的会计教育产生了巨大的影响,特别是会计学科的教育教学需要做多方面的调整。资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大会计要素构成了会计学科教学内容的核心,通过各个具体项目展开分析,并以财务会计报告为终结,有较强的技术性和操作性。本学科的教学目的是使学生比较全面、系统地理解和掌握会计的基本理论、基本知识和基本方法,培养和提高学生正确分析和解决会计实务中遇到的各种问题的能力。特别是该学科的教学内容应紧密结合我国颁布的会计准则。因此这次会计准则体系的全面出台也意味着需要对会计学科的教学内容和教学方法进行调整和提升。本文主要通过以下三方面阐述自己的理解和认识。一、教学思想教学思想是人们对人类特有的教育活动现象的一种理解和认识,这种理解和认识常常以某种方式加以组织并表达出来,其主旨是对教育实践产生影响,有助于人们理智地把握教育现实,使人们依据一定的教育思想从事教育实践。教学思想是高等教育的灵魂,从微观角度而言,各学科的教学思想有其独到性与相通性;就会计学科而言,新会计准则引入的许多新观念、新思维,正在影响或改变着原有的会计理论,尤其是财务管理学科思想对会计学的渗透及融合是这次新会计准则的主要特点之一。会计学与财务管理学一直在会计学科体系中担当着重要角色,两者相互渗透,互相融合,从不同角度共同研究企业资金运动的过程和结果。新会计准则体系的许多内容引进了现代财务理论,确立了资金时间价值、实际利率法和资产计价理论,如在固定资产、无形资产、租赁、收入、金融工具的确认和计量等准则中,都大量采用时间价值和资产计价理论。这些财务管理理论思想与方法的贯穿,对会计学内容,特别是财务会计学是一个全面的拓展和延伸,可以

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