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职业教育论文-会计学专业实践教学质量保证体系研究.doc

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职业教育论文-会计学专业实践教学质量保证体系研究.doc

职业教育论文-会计学专业实践教学质量保证体系研究摘要:实践教学是高等教育教学的重要组成部分。搞好实践教学,需要转变教学观念,构建新的实践教学模式,同时应加强实践教学基地建设、师资队伍建设等构建完整有效的实践教学质量保证体系。关键词:高等教育;实践教学;质量保证21世纪国力竞争的核心是人才的竞争。高级应用、创新复合型人才将在劳动力市场更受青睐。高校是大学生走上工作岗位前锻炼能力、锤炼素质的一个基地。实践教学作为高等学校教学工作的重要组成部分,相对于理论教学更具有直观性、综合性、实践性,在强化学生的素质教育和培养创新能力方面有着举足轻重的作用。然而我国不少高校长期以来对实践教学缺乏应有的认识和重视。传统的、过时的实践教学管理体系一直被沿用。不能适应新时期实践教学及人才培养的要求。因此,近年来各高校积极推行实践教学管理体制的改革,努力完善实践教学中的各个环节,以求提高实践教学质量。本文结合笔者所在学校实践教学的经验,探索建立实践教学质量保证体系,该体系具体包括以下几个方面。一、转变教学观念要搞好高等教育实践教学工作,首先应当转变教学观念。传统的课堂教学习惯于学生的被动接受性学习,重视理论知识的传授,而忽略甚至轻视实践教学。目前,我国大部分高校的教学计划中实践环节设置偏少,实践教学一般仅占总学分(学时)的10%~20%,而国外高校一般为35%左右;教学工作中普遍存在着偏重共性教育、忽略个性发展,重理论教学、轻实践环节的现象。这在一定程度上制约了学生的全面发展,影响了人才培养质量。可以说,传统的实践教学体系和内容,已经不能满足飞速发展的社会对人才质量越来越高的要求。学校要保证人才培养质量,就必须转变观念。在提高学生的创新意识和创造能力上下功夫随着人才培养模式的改革及新世纪高等教育“培养适应我国现代化建设需要的具有创新意识、实践能力和创业精神的高素质人才”目标要求的提出,实践教学在教学工作中的意义越来越重要,尤其在培养学生的动手能力、独立分析问题的能力、解决问题的能力方面具有其它方法无法替代的作用,成为学生创新思维和创新能力培养的重要环节。因此,我们应转变长期以来我国高等教育重理论轻实践的观念,将实践教学从从属于理论教学服务的传统教学思路中转变出来,重新认识到实践教学环节是理论教学的检验、深化和延续,是高等教育人才培养方案中的重要组成部分,是培养有创新能力和综合素质的复合型人才

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