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职业教育论文-全面开展艺术鉴赏课是提升高职院校素质教育的有效途径.doc

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职业教育论文-全面开展艺术鉴赏课是提升高职院校素质教育的有效途径.doc

职业教育论文-全面开展艺术鉴赏课是提升高职院校素质教育的有效途径摘要:本文分析了高等职业学校艺术教育的现状,强调了开展艺术鉴赏课程对提高职校学生综合素质的重要作用,提出了通过课堂艺术教育实施素质教育的途径。关键词:高职院校学生;艺术教育;艺术鉴赏课;素质教育;途径在当今的高职院校中普遍存在学生的综合素质水平偏低的状况,尤其在人文素质方面比一些传统的综合性大学距离相差很远。高职教育中重科学,轻人文;重专业,轻基础;重功利,轻素质;重共性,轻个性。加强艺术教育是提升高职院校的学生综合素质的关键,而有效的开展艺术鉴赏课又是加强艺术教育的主要途径和内容。一、当代的高职教育中艺术教育和艺术鉴赏课程开展的现状如何,下面我们就具体分析如下:(一)重技能、轻素质。在高职院校中注重以技能为主线的教育理念,以企业的需求作为培养人才的目标。的确在就业如此困难的今天,在有更多高学历的人才竞争的压力下,解决高职院校学生的就业是一个极其重要的问题,这也是直接影响高职院校继续生存和发展的关键,但某些极端的急功近利的速成式教学方式,在短时间内可能觉得很好,但长时间发展下去会阻碍人全面又健康的发展,导致学科结构的片面化,素质教育得不到良性循环。除此以外,有的学生的积极性不高,只重结果,不重过程;只重分数,不重能力;只重课堂,不重兴趣的长期教育环境下,很多学生的思想被禁锢,个性被束缚,对现有的不完善的教育环境养成了逆来顺受的习惯,对学习采用敷衍,不主动,只求拿满学分,找到工作等实际的目标,不会想到利用大学中的资源进行更高层次的人文素质的培养。导致高职院校中的部分学生常常觉得心灵空虚,没有信念和更高的追求。(二)覆盖小、比例少。在现在的高职院校中,还远远没有达到对学生开展足够数量的艺术欣赏课。据调查显示,有很大一部分还没有修过一门,或是修过两门艺术欣赏课程的同学很少,艺术类的学生相对受到这类教育的机会较多,文科学生比理科学生的机会多,理科学生没有一人必修或选修四门以上艺术类课程。这说明在高职院校中艺术鉴赏课的覆盖面很小,而且能接受此类课程的机会不均衡,受众比例少,没有达到一定的深度广度,发展的不够全面。(三)有需求,少途径。高职院校中,总体上讲,学生对艺术鉴赏类课程比较感兴趣,大多数学生对艺术有着一定的理解。对于上过艺术鉴赏课的学生来说,普遍认为艺术鉴赏课对提高艺术修养有帮助,愿意多接受这方面的知识。对

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